我不想上学——许多小朋友上学时的心声
图书管理员撰稿 故事天使：彩虹妈妈绘本选读：《我不要上幼儿园》、《古仑巴幼儿园》、《 我讨厌上学》和《阿诺去上学》日期：18.01.2026 开学季一到，这些声音就成了许多小孩子心中的小秘密。面对全新的环境、陌生的老师和同学，孩子的抗拒与不安，其实一点都不奇怪。学校是否有孩子们想象的那么可怕吗？在这个周末，彩虹妈妈用生动的表情与语气为小朋友们带来了几本绘本，带大家走进有趣的故事里。🥰 最吸引小朋友的其中一则故事是《古仑巴幼儿园》，绘本封面的一只大象就吸引了小朋友们的注意力，这只大象也就是——古仑巴。故事里，古仑巴做了好多份工，但是都以“物品”做得太大为由而都被老板“炒鱿鱼”了。其中就有古仑巴制作的超大饼干、大盘子、大皮鞋……。 这时候彩虹妈妈就问道：“你们认为这个原本装牛奶的大盘子还可以装下什么呢？” “大飞碟！”🤩 “装小孩子！哈哈哈”😁 “我觉得放饼干最合适！”😋 小朋友的答案稀奇古怪，富有想象力，让大家都哈哈笑起来。 故事的结尾其实是古仑巴办起了一所幼儿园，而那大盘子则被它当成泳池一样装满了水让小孩子在里面游泳戏水，那大饼干则被它分成了好多小块的饼干分给了小孩子，小朋友看到这一幕都纷纷 哇～～！。温暖轻松的氛围持续在这欢乐的时光里。 彩虹妈妈用色彩丰富的绘本让小朋友们能够体会到“上学原来也可以那么好玩，我喜欢上学的日子。”让小朋友们带着愉快的心情上学去。💕😉
我第一天上学——充满了紧张又期待的开始
韵洁姐姐撰稿 故事天使：哎哟哟老师绘本选读：《我不去幼儿园》、《妈妈，今天是我第一天上学！》日期：11.01.2026 随着假期接近尾声，各个中小学生将迎来新学期的开始，再过多一天就是2026年的开学第一天了！哎哟哟老师在这个周末为小朋友们带来了生动也围绕着开学气息的两本绘本，哎哟哟老师用温暖有趣的故事来陪伴着小朋友们迎接新的校园生活。 在开始讲故事前，哎哟哟老师用轻松的语气来询问小朋友们：“明天就要开学了哦，大家的感觉如何呢？”“好紧张！”“很不想去学校…”“很开心！”，小朋友们踊跃地回答道。轻松的气氛瞬间在此弥漫开来。 首先第一本绘本《我不去幼儿园》就得到了小朋友们的注意力和热烈回应。哎哟哟老师首先神神秘秘地抛出了一个问题：”你们认为是谁不想去幼儿园呢？“小朋友们纷纷都回答到：”封面上的白色小熊！“但答案并非如此，居然是一位小女孩——佩儿 不想去幼儿园，让在场的所有人都不禁感到好奇。 这本绘本通过了故事的主角——佩儿的故事，真切描绘了孩子在面对上幼儿园时”不想去“的心情变化。一开始，佩儿抗拒地表示“不想去幼儿园”，但是有一只小熊带着她走进了”小熊的幼儿园“。里面能够让佩儿尽情地玩个够，小熊给佩儿带来了乐趣，但是也带来了许多的混乱。比如故事里小熊念故事书给佩儿听时，把故事书拿反了的情节，哎哟哟老师模仿着小熊的动作，不禁把小朋友们逗得哈哈大笑。随着故事的推进，佩儿神奇地接受了上幼儿园，还交到了新的朋友呢！ 而第二本绘本《妈妈，今天是我第一天上学！》是以孩子的视角展开，从起床、与妈妈道别、到踏入陌生的校园环境，一点一滴地描绘了孩子的期待与不安。故事贴近了生活的情节，让小朋友们在听故事时都一直点点头”我开学的时候就是这样的，可是到之后就不害怕了“。 哎哟哟老师在最后还告诉小朋友们这两本绘本两个截然不同的景象，一本展现出了孩子对上学的堪忧而另一本则是妈妈对孩子即将上学去的担忧。两本绘本结合了温暖的画面和简单真诚的文字，传递给了大家一个重要的信息：”害怕是正常的，但是勇敢地踏出去，会发现更多快乐美好的事情“。在老师的引导和同伴的陪伴下，上学不再只是离开爸爸妈妈，而是一次充满了惊喜的新体验。
从独自阅读，到一起阅读绘本
图书员撰稿故事天使：星星妈妈绘本选读：《妈妈的红沙发》、《999青蛙兄弟》、《这不是我的帽子》日期：21.12.2025 今天是冬至，儿童图书馆虽没有热腾腾的汤圆却准备了三本有趣的绘本为大家送上一份不一样的温暖。故事声在图书馆慢慢展开，也悄悄暖了孩子和大人的心。 第一则故事：《妈妈的红沙发》献给每一位辛劳付出的妈妈，也献给懂得感恩与孝顺的孩子们 《妈妈的红沙发》是薇拉·威廉斯创作的一本温暖人心的绘本。故事以小女孩的视角展开，讲述她和妈妈原本平凡却幸福的生活，却因为一场突如其来的火灾，家中除了小猫其他重要的东西都被烧了。 这时小朋友好奇地问：“为什么火灾的时候不带东西跑呢？”星星妈妈耐心地解释道，火灾发生时最重要的是保证安全，快速离开，带东西反而会耽误逃生时间。她还提醒孩子们，重要的不是物品，而是保护自己和家人的安全。 一家人只好先借住在大姨妈的家里，之后在搬进楼下的公寓。在她们的努力下，她们成功把房子里都打扫干净可是由于之前的火灾导致家里的物品都没了显得新房子里空荡荡的。让人暖心的是，邻居们都纷纷伸出援手：有人送来食物和餐具，有人搬来了家具，有人亲手制作了窗帘，甚至还有表妹送来的玩具熊。看到大家的关心和帮助，外婆感激地向大家道谢，小朋友们也为这份温暖感到高兴。 即便面对困境，妈妈没有气馁，而是更加努力地工作；小女孩也学会了耐心与等待。她们把每天在餐馆辛苦赚来的零钱，一枚一枚地投进罐子里，存下共同的希望。这个存钱的过程虽然漫长，却充满了期待与想象——她们常常谈论，将来要买一张怎样的沙发，要坐在上面做些什么。 终于，存钱罐装满了。母女俩和外婆一起走进家具店，挑选了那张梦寐以求的红沙发。当红沙发被搬回家时，它不仅让家里重新有了温度，也象征着一家人在困难中彼此扶持、共同努力后迎来的新开始。这本绘本用简单的文字和温暖的色彩，轻轻诉说坚持、希望与爱的力量，让孩子在故事中理解：幸福，往往是一步一步累积而成的。 第二则故事：《999个青蛙兄弟》 接着登场的是《999个青蛙兄弟》。一听到这个标题，孩子们惊讶得瞪大了眼睛，忍不住发出惊叹声： “哇！真的有999只青蛙吗？” “怎么封面都是蝌蚪，青蛙呢？” 星星妈妈笑着提醒大家：“别急，故事马上开始！” 故事发生在春天到来时，青蛙妈妈产下了999颗卵。有一天，998颗卵都变成了蝌蚪可最先产下的卵哥哥一直没动静。原来他是个瞌睡虫，正在卵里呼呼大睡呢。等到其他小蝌蚪四条腿都长出来时，青蛙妈妈终于忍不住把卵哥哥叫醒了。这么一叫，哥哥才变成了蝌蚪。小朋友们都被卵哥哥从卵到蝌蚪的过程而忍不住地笑大家。大家也和其他蝌蚪弟弟都纷纷夸蝌蚪哥哥好大。 有一天田里来了一条蛇，可998个青蛙弟弟和蝌蚪哥哥都不知蛇的可怕，现在还在玩捉迷藏呢。正当蝌蚪哥哥到处找看到眼前的禾苗有动静以为是弟弟们时，殊不知是一条蛇！这一幕让蝌蚪哥哥和小朋友们都惊得跳了起来。弟弟们看到情况后，纷纷跑过来帮忙拉住蛇的尾巴，好让哥哥赶快逃走。没想到，蛇一甩尾巴，它们竟被甩了出去，小朋友们看到这一幕都紧张地担心起来。哥哥拼命的往前游，累得摇摇晃晃几乎快游不动了，正以为自己要被蛇吃掉时，没想到蛇也摇摇晃晃地跟着追来，结果自己追着追着，自己把身体打成一个结！孩子们看到这一慕都笑出声，紧张的气氛瞬间变得轻松起来。 第三则故事：《这不是我的帽子》 最后，星星妈妈为孩子们带来了《这不是我的帽子》这本十分有教育意义的故事。小朋友们都开始好奇这只小鱼头上的帽子是怎么来的，星星妈妈笑着引导大家：“我们慢慢听故事，就知道啦！也注意观察画面的变化喔。” 故事的文字与画面却并不完全一致。虽然文字里表达的是小鱼承认自己趁大鱼睡觉偷了它的帽子且以为大鱼就算醒来了也不知是谁偷走，更不知他的去向。但小朋友们发现画面里大鱼的反应跟小鱼所讲的情况完全不一样。这让大家都好奇故事的发展以及小鱼的结果如何。 后来，故事里的小鱼去到一个隐秘的地方。即便小鱼遇到螃蟹也认为螃蟹会帮它保守秘密，不会告诉大鱼自己的去向。可是画面却展示了螃蟹的举动——它竟然暴露了小鱼的去向。孩子们瞬间安静了下来，不知道该怎么回应。星星星妈妈问小朋友们为什么螃蟹要这么做？ 小朋友们思考片刻后纷纷踊跃回答： “螃蟹可能怕被大鱼吃掉所以才告诉大鱼？” “或许大鱼告诉螃蟹事实，螃蟹才暴露小鱼的去向？” 大家的讨论让现场气氛活跃起来，也让故事的悬疑感更加生动，大家都沉浸在小鱼、螃蟹和大鱼之间的紧张博弈中。大鱼跟着小鱼游进了又高又密的海草丛中。故事最后，只见大鱼游了出来，还戴着那顶小鱼偷来的帽子至于小鱼结果如何则引起家长和孩子们的好奇。或许被大鱼吃了？又或者是大鱼只是拿回了帽子而已并没有吃掉小鱼？故事里并没有明确地给出答案却激起大家的想象空间以及思考能力。也让大家明白一个道理：不属于你的东西，终究要还给人家。
从听故事开始，走进孩子的阅读世界
图书管理员撰稿 故事天使：猫咪小姐姐和她的妹妹 （米奇老师协助）绘本选读：《爱吃水果的牛》，《公鸡的新邻居》和《 鼠小弟的小背心》日期：14.12.2025 这次的周日讲故事，由猫咪小姐姐担任故事天使。她带着比自己年纪更小的妹妹一同上台，用温柔的声音为孩子们讲故事。姐妹俩一唱一和，画面温馨可爱，也让现场多了一份亲切感。 一旁的米奇老师则在旁协助，帮助小妹妹有声有色地说故事一边引导孩子们安静聆听、适时回应故事内容，让整个讲故事过程流畅又有互动。故事声在图书馆里慢慢展开，孩子们在聆听中，自然走进了阅读的世界。 第一则故事：《爱吃水果的牛》 第一则故事由猫咪小姐姐揭开序幕。她为大家带来的绘本是《爱吃水果的牛》。故事发生在一座长满各种果树的森林里，里面住着一只非常爱吃水果的牛。它的主人每天都喂它各种好吃的水果，比如：香蕉、西瓜还有像星星一样的杨桃。小朋友都非常好奇为什么这本绘本要给我们看牛牛肚子里的水果呢？米奇老师则告诉大家别急，等等就会告诉大家为什么。让小朋友们以及家长都充满好奇心想知道故事的发展。 但是有一天晚上，屋外突然刮起一阵冷风除了爱吃水果的牛牛没有生病，主人和邻居们都感冒了。这情况让牛牛非常担心，自己也不知能做什么才能帮助所有人。于是牛牛只好自己生产牛奶先给主人喝，但由于牛牛之前吃了草莓所以奶香味的牛奶增添了草莓的甜味。之后牛牛顿时化身“自动饮料机”给邻居们送水果牛奶喝，小朋友们都被牛牛这形态给弄得捧腹大笑。渐渐的，大家的感冒都好了而且也认识到吃水果的好处也开始爱吃水果以补充身体所需的维生素和增强免疫力。 第二则故事：《公鸡的新邻居》 故事的“主人公”是一只白色的公鸡。它生活十分规律。每天一个人吃饭、一个人玩耍、一个人睡觉。虽然生活每天都是一个人，但它乐在其中享受着这份简单又快乐的生活。直到有一天早上，公鸡出门看到隔壁蓝屋顶的房子有谁般进来了。公鸡非常开心，虽然一个人的生活很快乐但是日复一日还是有点无聊呢。可公鸡每天在蓝屋顶的房子外四处看去都黑漆漆什么东西也没看到。公鸡思来想去还是决定写信打个招呼并邀请邻居过来一起玩，可没想到邻居的真实身份竟是猫头鹰!由于两位的作息完全不同,导致想见面却因时间对不上。不过这并不能熄灭它们想交朋友的心情，最后它们在屋子中间设立了属于它们的留言板。即便它们不常见面，但会在留言板上聊天。这种不气馁的精神值得大家学习。 第三则故事：《鼠小弟的小背心》 第三则故事，由猫咪小姐姐的妹妹为大家带来分享《鼠小弟的小背心》这本十分有趣的故事。故事里鼠小弟穿上妈妈为它编织的小背心。不料它的小背心被各种动物们借来试穿，先是鸭子、猴子、海豹等等……. 虽然穿得有点紧但它们认为也挺好看？小朋友们被各种动物们的滑稽表情而忍不住笑起来。甚至连大象也来试穿鼠小弟的小背心！这下鼠小弟的小背心被各种动物们穿得越来越长，自己只能伤心地回家… 孩子们看着鼠小弟的背影而感到难过以为这是故事的结尾。但显然这并不是，米奇老师给大家看故事最后大象用自己的象鼻牵着小背心陪鼠小弟一起开心地荡秋千的画面。如此温馨的一幕让小朋友们听得专注又开心，也为本周的周日讲故事活动画下温暖的句点。
陪伴式阅读能让绘本在孩子心里慢慢开花
图书馆管理员撰稿 故事天使：哎哟哟老师绘本选读：《奥莉薇不想当公主》，《手套》和《 你千万别上当啊》日期：07.12.2025 随着时间的推进慢慢地来到了2025年的最后一个月。儿童图书馆每逢星期日的周日讲故事迎来新的阅读主题——《绘本应是大人读给孩子听的书》。在这个周末由哎哟哟老师为大家分享三本有趣的绘本以及讲解为什么大人须经常陪伴孩子阅读绘本。这是因为每一次大人温柔的朗读，都让故事更有力量，也让孩子在声音中感受爱与陪伴。 第一则故事：《奥莉薇不想当公主》 故事未开始前哎哟哟老师先拿一本绘本遮住僅露出“奥莉薇”这名字让小朋友们猜猜这本书的主角以及故事是讲述什么呢？小朋友们纷纷回答是一位小女孩正当小朋友们以为猜对答案时，哎哟哟老师笑着地揭晓答案没想到这本绘本的主角竟是一只粉红色穿着的小猪猪让小朋友们都惊呆了～ 故事开始主角奥莉薇这天沮丧极了因为奥莉薇不知自己要当谁，虽然爸爸安慰奥莉薇她是爸爸永远的小公主。可是奥莉薇跟爸爸说所有的女生都想当公主啊！尽管在朋友皮皮的生日派对上大家的穿着都是粉嘟嘟的蓬蓬裙，戴着亮闪闪的皇冠手拿着魔法棒就连男生也一样。但奥莉薇则跟她们不一样，穿着一件简单的水手衫，一条斗牛士才穿的裤子和一双黑色平底鞋，手挎着红皮包，戴着珍珠项链和墨镜。当然还有遮阳帽，让奥莉薇在生日派对里显得与众不同。 奥莉薇感到困惑，明明有各国公主可以当，而且各国公主的穿着又有各自的特色但为什么大家都想当粉嘟嘟的公主呢？就连奥莉薇让妈妈猜一下万圣节班上的女生都扮成了谁？妈妈直接回答：“公主。“ 没想到她们竟然扮成公主奥莉薇自己扮成一头野猪反而把她们给吓一跳。 这时，奥莉薇问妈妈为什么大家都想当公主呢？尽管洗完澡后到了睡前讲故事时间妈妈给奥莉薇讲了长发公主，卖火柴的小女孩以及小红帽的故事.. 但奥莉薇的疑惑还是没有解决。思来想去奥莉薇想过要当护士帮助其他人，也想过要当记者揭发贪污腐败。突然奥莉薇想到自己要当什么了没想到竟然是……女王！小朋友们都被奥莉薇的答案惊讶住了纷纷问哎哟哟老师为什么，哎哟哟老师则为小朋友们解惑：“或许奥莉薇并不是想要跟别人”不同“而选择要当女王，而是要找到一个合适自己能够做想做的事，女王只是刚好可以满足所有条件的工作而已。 第二则故事：《手套》 今天的故事时间里，孩子们聆听了第二本来自乌克兰民间故事由叶夫格尼·M·拉齐夫编绘的绘本《手套》。故事从一位老爷爷在森林里走着走着丢了一只掉落在雪地里的小手套开始。看似微不足道的手套，却成了森林动物们的“冬日小屋”：小老鼠先钻进去取暖，接着青蛙、兔子、狐狸、紧接着来了灰狼、野猪甚至来了个大狗熊！大家一个接一个地挤进同一只手套里，也一个接一个加入这只手套的“大家庭”。随着动物们的加入，手套慢慢被撑得鼓鼓的，孩子们忍不住好奇：下一只动物还能进去吗？ 在阅读过程中，孩子们一边笑，一边看着故事里的动物一起挤进手套，仿佛也感受到了那份温暖与惊喜。这本绘本通过简单重复的叙事节奏，让孩子们轻松跟上故事，同时培养了耐心和期待感。 《手套》不仅带来趣味，更传递了分享与关爱的讯息：小小的手套容得下大家，正如温暖的心可以接纳他人。孩子们在笑声与互动中明白，分享让世界更大，也让每个人都能感受到被关心与接纳的温度。 第三则故事：《你千万别上当啊》 最后一本则是结局让人意想不到的绘本《你千万别上当啊》故事开始一只身穿三件套西装、头戴礼帽,满脸微笑的狐狸和一只戴着头巾、肥胖的鹅妈妈相视。狐狸这下开心极了，没想到大餐竟出现在自己的眼前～ 狐狸的诡计悄悄展开，它先是邀请鹅妈妈散步，鹅妈妈想了想就同意了狐狸的请求。接着狐狸又邀它去黑森林，鹅妈妈也同意了。最后狐狸邀请鹅妈妈参观它厨房,并且准备煮一锅汤邀请鹅妈妈一起帮忙而鹅妈妈因喜欢喝汤就开心地同意了。这下狐狸心里高兴极了自己这辈子没见过这么傻的食物送上门来。 随着时间慢慢地过去，汤只差最后一种主要食材就能完成了。狐狸先是让鹅妈妈过来瞧一眼时，一群鹅宝宝从狐狸邀请鹅妈妈散步开始发出千万别上当啊的警告也越来越强烈，仿佛鹅妈妈的悲惨结局似乎无可避免了… 正当狐狸的诡计要成功时鹅妈妈反手把狐狸打进汤锅里！这下狐狸聪明反被聪明误，自己成为鹅妈妈为鹅宝宝们熬制的美味汤品了。
绘本里的视听艺术让故事生动呈现给孩子们
图书馆管理员撰稿 故事天使：米奇老师和猫咪小姐姐绘本选读：《好奇的乔治去野营》，《到乌龟国去》和《 百足虫的100只鞋》日期：30.11.2025 为期一个月的周日讲故事主题：「绘本为什么那么好」于今日在彭亨佛教会儿童图书馆圆满结束啦。这次的周日讲故事由米奇老师和猫咪小姐姐陪伴孩子们一起走进绘本的奇妙世界。 在故事时间正式开始前，米奇老师和猫咪小姐姐先带领孩子们一起唱歌让现场气氛轻松又愉快，为接下来的绘本旅程暖身。 今天米奇老师为大家分享第一则绘本《到乌龟国去》。首先米奇老师先让孩子们猜猜看这本故事的主角是动物还是人类呢？小朋友们都纷纷举手回答，有的小朋友说是人，更有眼尖的小朋友发现绘本封面底下小小的图案兴奋地指出那是兔子和乌龟，现场气氛十分有趣。 这是小兔子第一次到乌龟国找小乌龟玩，不幸的是小兔子在机场迷路了。但最后终于找到小乌龟并来到火车站，小兔子问乌龟为什么月台上一个乌龟都没有？这时乌龟说：”因为火车要一个月以后才会来，这已经是我们最快的火车哟！“这时小兔子还没意识到什么。随着故事的推进，小兔子才发现在这个“所有事物都慢半拍”的国度里，处处都是耐心的考验比如：在餐厅里点完菜后过了三个小时却还没到，结果六个小时后才能品尝这迟来的美食。和小乌龟一起去看电影时甚至要十一个小时才看完！最后小兔子要回去的时候却突然舍不得和小乌龟在一起的快乐时光，正当小兔子和乌龟拥抱道别准备上飞机的时候机场的广播却通知旅客们飞机发生了一点小故障正在努力抢修中预计六个月才能起飞…… 这段“慢吞吞之旅”看得孩子们又好笑又着急，也让大家意识到，也许我们总是忙忙碌碌的心情，真的该像小兔子一样，到乌龟国去放松一下。 第二则故事：《好奇的乔治去野营》：好奇心能带来惊喜，也能带来挑战 这次，由年龄较小的猫咪小姐姐为小朋友和家长们带来精彩的故事时光，轻松有趣地带大家走进乔治的世界看看乔治经历了什么。这本书延续了乔治一贯的特点——充满好奇、充满活力，也因此闹出一连串令人哭笑不得的趣事。 在故事中，乔治跟着他的好朋友——黄帽子叔叔到森林里露营。一路上，乔治对所有事情都兴致勃勃：帐篷怎么搭？怎么打桶水？每一样都让乔治忍不住想亲自试一试。 然而，好奇心也常常带来一些小麻烦——乔治看到一个小姑娘提起一桶水朝篝火泼去自己也跟着学，不料泼的却是黄帽子叔叔的篝火。这时黄帽子叔叔朝它跑过来，乔治以为自己惹了祸就选择逃跑。不久乔治在森林里迷路而感到害怕时，森林里的动物们都来和它作伴了。只是乔治看到一条黑白纹的尾巴以为是小猫而想把它拽出来时却是臭鼬并朝乔治放了一个屁。乔治为了能把讨厌的臭味去掉想了许多办法，比如在小溪里把臭味去掉还有到树上晾一晾让臭味飘走但都没用…. 突然乔治听到杂乱的脚步声朝这边靠近，乔治在树上看了后才知道原来是森林的某一处着火了，幸运的是乔治爬的树下方就是小溪盛满水去灭火。乔治最后还是凭着机灵与善意，成功帮助大家解决问题，也在黄帽子叔叔和护林员的帮助下治除臭味让露营活动顺利又愉快地结束。孩子们在聆听过程中也从乔治的冒险中看见：只要小心，火也是个好东西特别是乔治也能用来烤棉花糖。 第三则故事：《百足虫的100只鞋》 最后由《百足虫的100只鞋》来为这次的周日讲故事收尾。故事一开始，小百足虫走着走着，不小心崴了脚但不知是哪只脚只能找妈妈帮忙。这时米奇老师问大家怎么从图片里看出小百足虫的脚崴了呢？孩子们仿佛拥有火眼金睛一样，一下指出是哪只脚有问题。过了好久妈妈才终于找到受伤的那只脚，轻轻一亲，疼痛竟神奇地减轻了。妈妈决定第二天带小百足虫去买鞋子。到了鞋店小百足虫天真地跟店员说：“我要100只鞋子！50只左脚的，50只右脚的！”原来小百足虫以为叫百足虫所以自己有100只脚。售货员耐心帮他挑选，最终小百足虫找到了心仪的鞋子。穿鞋的过程却一点都不简单——一只、两只……穿到最后，他才发现竟然剩下58只鞋子，原来大多数百足虫只有42只脚！经过几番努力，小百足虫终于学会快速穿鞋，系鞋带也越来越熟练。然而，散步时他又喊：“妈妈，我的新鞋子好硌脚啊！”妈妈提醒他没穿袜子。这次，小百足虫的阿姨们——有螳螂、七星瓢虫、蚂蚁——齐心帮他织袜子。第二天，小百足虫终于穿上42只袜子，再穿上鞋子，走路再也不硌脚了。 过一连串的穿鞋、脱鞋、散步和休息的日子，小百足虫终于体会到：鞋子和袜子虽多，但整理和穿戴的过程也是一种麻烦。最后，小百足虫决定把剩下的鞋子和袜子放进小推车里卖给脚比较少的虫虫们。
绘本是少少许胜多多许的艺术，以文字少却深刻的叙事方式打动孩子的心
图书员撰稿 故事天使：哎哟哟老师绘本选读：《鸽子想要小狗狗》，《点点兔的洞洞饼干干》，《David Goes to School》日期：23.11.2025 今天，哎哟哟老师要带大家一起体验绘本里最迷人的魔法——少少许，胜多多许。 绘本的字虽然不多，却能说出满满的情感；图画简单，却藏着丰富的故事；留白看似空，却留给孩子无限的想象空间。绘本用最少的语言，给孩子最多的理解、最多的感受、最多的成长。 今天的周日讲故事，哎哟哟老师为孩子们带来一本充满幽默与反转的绘本——《鸽子想要小狗狗》。 故事开始前鸽子有一张令大家惊讶的心愿单，上面写着：晚点睡、独自吃一整个热狗、炸薯条和糖果奶酪等小孩都喜欢的东西其中甚至也包括大人应该都想要的房地产和车子！每一个心愿都带点孩子气和大人想要的东西。而在这长长的清单里，牠最渴望的就是——拥有一只小狗狗！为了得到小狗，它苦苦哀求，承诺会好好照顾小狗狗保证给它喂水每个月一次但其实是人都知道小狗需要充足的阳光，水分还有最重要的东西——食物。这下鸽子误会了，以为自己不被理解不想让它和小狗狗开心地一起玩而开始生气大声喊着就要小狗！!哎哟哟老师说这情形像不像父母不帮你买东西，你就开始大喊大叫地说就要这东西呀？现场就有小孩承认自己就是这样，也有小孩说不是。这一刻，原来绘本不只是在讲鸽子的故事，也是孩子们自己的故事。 然而最精彩的地方来了，当一只真正的小狗终于摇着尾巴出现在它面前时……鸽子被吓到大叫一声了，全身都在颤抖….. 原来，真正的小狗比它想象中大得多、活力十足，还会流口水！鸽子顿时改变主意了并转身离开小狗说：“我想要海象！”孩子们在这一刻爆笑出声，也从鸽子的反应里看到：有时候，我们以为自己很想要的东西，真正面对时才发现自己根本还没准备好。
绘本为什么那么好？绘本其实蕴含了孩子们的心理学
图书员撰稿故事天使：彩虹妈妈绘本选读：《彼得的椅子》，《莎莉，离水远一点》日期：16.11.2025 今天的主题是“绘本蕴含了孩子们的心理学”。虽然外面下着雨，但来听故事的家长和孩子还是很多，现场热热闹闹的。这个周日依旧是充满意义的讲故事时光。 第一则绘本：《彼得的椅子》 本周的周日讲故事活动，彩虹妈妈为孩子们带来了温馨又细腻的经典绘本《彼得的椅子》。故事讲述小男孩彼得在妹妹出生后，面对家庭变化时的情绪挣扎，以及他如何在爱与理解中重新找到自己的位置。 活动中，小朋友们随着故事情节的推进，一起观察彼得看到自己的婴儿床和高脚椅被漆成粉红色时的惊讶、委屈与不安。当彼得决定带着狗狗威利“离家出走”的情节出现时，孩子们发出轻轻的惊呼，纷纷讨论：“他是不是很生气？”、“他为什么不告诉爸爸妈妈呢？“ “彩虹妈妈还引导孩子们思考：如果你是故事里的彼得，看到自己的摇篮、高脚椅和婴儿床都被油漆成粉红色给即将出生的妹妹苏西时，你会有什么感想呢？孩子们的回答五花八门，其中有一位小朋友说：‘我觉得自己长大了，可以当好哥哥，陪妹妹一起玩，好开心！现场顿时充满了欢声笑语。故事的结尾，彼得和爸爸一起为小椅子重新上漆的画面，让孩子们感受到成长并不是失去，而是分享，参与以及关爱他人。孩子们在阅读与分享中，理解了彼得的感受，也开始思考自己在家庭中的角色。 第二则绘本：《莎莉，离水远一点》 在讲《莎莉，离水远一点》之前，彩虹妈妈先让孩子们猜猜这本故事可能讲什么。孩子们踊跃发言，回答五花八门，有的看封面说是关于海盗的，有的说可能是关于小朋友的冒险现场充满了好奇和期待的气氛。 《莎莉，离水远一点》讲述了父母带着莎莉和小狗到海边的故事。表面上，这似乎只是一次简单的海边出游，但这本绘本却巧妙地通过画面与叙事，将儿童的幻想世界与父母的日常态度交织在一起，呈现出深刻的教育与心理意涵。 在左页，描绘父母的世界：父亲几乎全程都在看报纸，只有短暂休息；母亲则忙着针线活，偶尔叮咛或问莎莉一些问题。值得注意的是，母亲说的话都是单向的，绘本中并没有画出莎莉，也没有她的回应。这种安排巧妙地表现了父母的关爱虽存在，但非常有限，他们在“看顾”孩子的同时，却几乎没有真正参与孩子的体验，也没有理解孩子的内心感受。 右页展示的是莎莉和小狗的冒险世界：划船、对抗海盗、跳入大海、寻宝……这一切看似真实的冒险，实际上都是莎莉的幻想。她被禁止下水，只能站在海边，看着海、小狗和停泊在岸边的船。幻想之旅正是她在无法实际行动时，通过内心世界“自由冒险”的体现。 从两个角度来看这个故事，我们能更好地理解这本绘本的意图： 第一，父母的关爱与局限。 虽然父母在场，但与孩子之间几乎没有有效互动。母亲的叮咛是单向的，父亲几乎完全忽视孩子。伯宁罕通过这种描绘，让读者感受到成人在忙碌或习惯化的行为中，很容易忽略孩子真正的需求和内心世界。 第二，儿童丰富的幻想世界。 低幼儿童天生拥有丰富的想象力，他们可以在有限的现实条件下创造出完整的冒险体验。莎莉站在海边不能下水，但她的心灵却“航行”到了冒险的世界。作者将这种儿童的心理体验具体化，显示出对孩子内心感受的敏锐理解。 孩子们认真听着彩虹妈妈说故事，有的点头，有的露出惊讶的表情逐渐理解莎莉的心理世界，有的则表示看到最后莎莉和父母回去的背影感到寂寞。彩虹妈妈还提醒大家，故事里的父母虽然在关心莎莉，但只是“表面上的关心”。孩子们内心丰富又精彩的幻想世界，更需要大人去理解和尊重。
在故事中发现奇妙，在笑声里学习思考
撰稿：冰淇淋姐姐故事天使：彩虹妈妈绘本选读：《最奇妙的蛋》《小真的长头发》《我绝对绝对不吃番茄》日期：19.10.2025 今日的儿童图书馆依旧延续绘本主题—— “看手机 vs 看图书”，继续展开“发展思维力”的奇妙旅程。本周日，故事天使——彩虹妈妈，为孩子们带来三本趣味十足的绘本：《最奇妙的蛋》《小真的长头发》《我绝对绝对不吃番茄》。孩子们在故事中欢笑，在想象中思考，度过了一个温馨又充满创意的上午。 🥚《最奇妙的蛋》 圆圆、琪琪和毛毛为了当公主各自下了一颗最奇妙的蛋。彩虹妈妈问小朋友：“你们觉得是怎样的蛋呢？” 孩子们纷纷回答：“有斑点的！”、“很大！”、“中小的！”、“很圆的！” 原来圆圆的蛋是闪闪发亮的。接着，彩虹妈妈又问：“琪琪的蛋会是怎样的？” 孩子们回答：“高高、矮矮、尖尖的！” 结果琪琪的蛋是大得让鸵鸟都嫉妒的蛋。最后轮到毛毛。彩虹妈妈问：“那毛毛的蛋呢？” 小朋友说：“正方形的！金色的！” 结果真的是每一面都有不一样的颜色的正方形的蛋。结局是三只母鸡都当上小公主，成为最要好的朋友。 小朋友们看到毛毛孵出来的“正方形的鸡”时，笑得前仰后合，全场笑声不断。彩虹妈妈趁机引导孩子思考：“原来，每一颗蛋都有自己的特别，每一只小鸡都很奇妙。” 💇♀️《小真的长头发》 接着，彩虹妈妈带来了《小真的长头发》。故事一开始，她问小朋友：“你们留过最长的头发到哪里？” 一位小朋友积极地回答：“到腰！” 其他孩子纷纷说：“能长到水星！”、“能长到海王星！” 彩虹妈妈继续问：“那头发长长了能做什么呢？” 故事里的小真那一头“会不断生长的头发”，在孩子们的想象中变成了奇幻的道具。孩子们兴奋地说：“钓鱼！晒衣服！骑马！拔河！荡秋千！溜滑梯！” 当她问：“那要怎么洗头呢？” 孩子们异口同声地回答：“在河里洗！” 最后，彩虹妈妈揭晓结局——原来那只是幻想，小真的头发其实很短。故事在笑声与惊呼中结束，孩子们展现了丰富的想象力与创造性思维。 🍅《我绝对绝对不吃番茄》 最后登场的绘本是《我绝对绝对不吃番茄》。一开始，彩虹妈妈问：“谁不挑食？” 全场只有一个小朋友举起手。故事讲述小女孩劳拉坚决不吃番茄，而哥哥查理用巧妙的方式，把食物换了名字——胡萝卜变成“木星来的橘树枝”，豌豆变成“绿色王国来的绿色圆球”，番茄则是“喷水月光”。孩子们跟着彩虹妈妈一起大声朗读，大家齐声模仿劳拉的语气，现场笑声连连。透过故事，孩子们看到挑食的小劳拉在哥哥查理的巧思下，终于愿意尝试各种食物。阅读的过程充满互动与欢笑，也让孩子们明白——换个想法，原来一切都能变得不一样。 在彩虹妈妈的引导下，孩子们在故事中感受幽默、发挥想象、学习思考。每一个回答、每一阵笑声，都是他们思维与创造力被点亮的时刻。
「看手机 vs 看图书」主题故事日之『发展思维能力』
撰稿：图书馆管理员故事天使：哎哟哟老师绘本选读：《我们去火星》《好消息 坏消息》《好神奇的小石头》日期：12-10-2025 十月的儿童图书馆依旧弥漫着浓浓的阅读气息。本月的绘本主题是 “看手机 vs 看图书”，而在这个充满探索精神的星期日，故事天使——哎哟哟老师，带领父母和孩子们穿越书页，展开一场“发展思维力”的奇妙旅程。 🚀《我们去火星》 ——误会中的启发 故事由猪皮皮在远方听到一阵爆炸声开始。猪皮皮以为地球要爆炸了立刻把事情经过告诉了熊多多和羊咩咩并准备一起逃离。这时羊咩咩提议由于火星离地球很近但由于宇宙飞船都是迷你型的除了自己以外，只能带三样小东西所以大家就慌慌张张地准备出发。哎哟哟老师在讲述的过程中，不仅带着孩子们一起“破案”，还科普了火星的小知识。她问道：当熊多多和猪皮皮回家准备带三样东西时，为什么羊咩咩选择要去图书馆？ 小朋友思考后则立刻回答：“因为她要去图书馆查资料！”在大家急着逃命的时候，只有羊咩咩静下心来，选择去图书馆查资料。她翻开书本，查找火星的资料，思考需要准备哪些物品。最后猪皮皮因冰箱塞不进宇宙飞船而且也不会开飞船只能待在地球看着好友们去火星。殊不知这一切是地鼠在地底里搞的鬼….. 哎哟哟老师借着故事问孩子们：“如果我们像猪皮皮那样一听到声音就慌张行动，谁也没有冷静地想一想究竟发生了什么事会不会也常常误会事情呢？要不要先想一想，查一查再决定该怎么做呢？”孩子们纷纷举手回答：“要冷静！”、“要先弄清楚事情！”、“要去图书馆查资料！”大家在笑声中理解到——观察、推理与思考才能知道真相。 延伸活动：用眼睛发现故事里的秘密📖👀 故事结束后哎哟哟老师问大家一个小问题：“除了熊多多、羊咩咩和猪皮皮，还有哪只动物也在故事里？” 哎哟哟老师再次打开绘本一页一页地慢慢翻小朋友们则瞪大眼睛，纷纷踊跃地前来指出故事中的隐藏动物～ 这一刻观察力与逻辑思维不知不觉中在孩子们心中被点亮。 ☔《好消息 坏消息》——换个角度，就有不同结果 接着登场的是小兔子和小老鼠野餐途中遇到的事。故事讲述小兔子兴高采烈地邀请小老鼠去野餐，不料一路上麻烦不断。 突然下起大雨小老鼠被淋湿——坏消息！但小兔子打开雨伞——好消息！ 接着刮起大风小老鼠被风吹走——坏消息！小兔子赶来救援发现小老鼠旁边是一棵苹果树正好可以避雨——又成了好消息！ 但这时开始刮大风树上的苹果砸到小老鼠头上——坏消息！小兔子觉得这些苹果像是大自然的馈赠一样也可以当作野餐时享用——好消息！然而，接二连三的突发状况让小老鼠渐渐失去耐心，它对小兔子生气，甚至不想继续野餐。小兔子伤心极了。雨过天晴后，乌云散去阳光照在小老鼠身上这时它才明白生活中的坏消息，往往也藏着好消息。小老鼠带着野餐盒走向小兔子，请求小兔子原谅。两人相互拥抱，开心地享用野餐。 哎哟哟老师在故事结束后温柔地问孩子们：“当我们遇到坏事情时，是不是也能像小兔子一样，试着从中看到一点点好呢？”孩子们纷纷回答：“苹果掉下来虽然砸到我，可是我有苹果吃呀！”、“风太大吹乱头发，可是头发好凉快！”孩子们天真又机灵的回答，让现场笑声不断，这正是思维力成长的最好证明——他们学会了从负面情绪中转念，用不同角度去看事情。