绘本里的视听艺术让故事生动呈现给孩子们
图书馆管理员撰稿 故事天使：米奇老师和猫咪小姐姐绘本选读：《好奇的乔治去野营》，《到乌龟国去》和《 百足虫的100只鞋》日期：30.11.2025 为期一个月的周日讲故事主题：「绘本为什么那么好」于今日在彭亨佛教会儿童图书馆圆满结束啦。这次的周日讲故事由米奇老师和猫咪小姐姐陪伴孩子们一起走进绘本的奇妙世界。 在故事时间正式开始前，米奇老师和猫咪小姐姐先带领孩子们一起唱歌让现场气氛轻松又愉快，为接下来的绘本旅程暖身。 今天米奇老师为大家分享第一则绘本《到乌龟国去》。首先米奇老师先让孩子们猜猜看这本故事的主角是动物还是人类呢？小朋友们都纷纷举手回答，有的小朋友说是人，更有眼尖的小朋友发现绘本封面底下小小的图案兴奋地指出那是兔子和乌龟，现场气氛十分有趣。 这是小兔子第一次到乌龟国找小乌龟玩，不幸的是小兔子在机场迷路了。但最后终于找到小乌龟并来到火车站，小兔子问乌龟为什么月台上一个乌龟都没有？这时乌龟说：”因为火车要一个月以后才会来，这已经是我们最快的火车哟！“这时小兔子还没意识到什么。随着故事的推进，小兔子才发现在这个“所有事物都慢半拍”的国度里，处处都是耐心的考验比如：在餐厅里点完菜后过了三个小时却还没到，结果六个小时后才能品尝这迟来的美食。和小乌龟一起去看电影时甚至要十一个小时才看完！最后小兔子要回去的时候却突然舍不得和小乌龟在一起的快乐时光，正当小兔子和乌龟拥抱道别准备上飞机的时候机场的广播却通知旅客们飞机发生了一点小故障正在努力抢修中预计六个月才能起飞…… 这段“慢吞吞之旅”看得孩子们又好笑又着急，也让大家意识到，也许我们总是忙忙碌碌的心情，真的该像小兔子一样，到乌龟国去放松一下。 第二则故事：《好奇的乔治去野营》：好奇心能带来惊喜，也能带来挑战 这次，由年龄较小的猫咪小姐姐为小朋友和家长们带来精彩的故事时光，轻松有趣地带大家走进乔治的世界看看乔治经历了什么。这本书延续了乔治一贯的特点——充满好奇、充满活力，也因此闹出一连串令人哭笑不得的趣事。 在故事中，乔治跟着他的好朋友——黄帽子叔叔到森林里露营。一路上，乔治对所有事情都兴致勃勃：帐篷怎么搭？怎么打桶水？每一样都让乔治忍不住想亲自试一试。 然而，好奇心也常常带来一些小麻烦——乔治看到一个小姑娘提起一桶水朝篝火泼去自己也跟着学，不料泼的却是黄帽子叔叔的篝火。这时黄帽子叔叔朝它跑过来，乔治以为自己惹了祸就选择逃跑。不久乔治在森林里迷路而感到害怕时，森林里的动物们都来和它作伴了。只是乔治看到一条黑白纹的尾巴以为是小猫而想把它拽出来时却是臭鼬并朝乔治放了一个屁。乔治为了能把讨厌的臭味去掉想了许多办法，比如在小溪里把臭味去掉还有到树上晾一晾让臭味飘走但都没用…. 突然乔治听到杂乱的脚步声朝这边靠近，乔治在树上看了后才知道原来是森林的某一处着火了，幸运的是乔治爬的树下方就是小溪盛满水去灭火。乔治最后还是凭着机灵与善意，成功帮助大家解决问题，也在黄帽子叔叔和护林员的帮助下治除臭味让露营活动顺利又愉快地结束。孩子们在聆听过程中也从乔治的冒险中看见：只要小心，火也是个好东西特别是乔治也能用来烤棉花糖。 第三则故事：《百足虫的100只鞋》 最后由《百足虫的100只鞋》来为这次的周日讲故事收尾。故事一开始，小百足虫走着走着，不小心崴了脚但不知是哪只脚只能找妈妈帮忙。这时米奇老师问大家怎么从图片里看出小百足虫的脚崴了呢？孩子们仿佛拥有火眼金睛一样，一下指出是哪只脚有问题。过了好久妈妈才终于找到受伤的那只脚，轻轻一亲，疼痛竟神奇地减轻了。妈妈决定第二天带小百足虫去买鞋子。到了鞋店小百足虫天真地跟店员说：“我要100只鞋子！50只左脚的，50只右脚的！”原来小百足虫以为叫百足虫所以自己有100只脚。售货员耐心帮他挑选，最终小百足虫找到了心仪的鞋子。穿鞋的过程却一点都不简单——一只、两只……穿到最后，他才发现竟然剩下58只鞋子，原来大多数百足虫只有42只脚！经过几番努力，小百足虫终于学会快速穿鞋，系鞋带也越来越熟练。然而，散步时他又喊：“妈妈，我的新鞋子好硌脚啊！”妈妈提醒他没穿袜子。这次，小百足虫的阿姨们——有螳螂、七星瓢虫、蚂蚁——齐心帮他织袜子。第二天，小百足虫终于穿上42只袜子，再穿上鞋子，走路再也不硌脚了。 过一连串的穿鞋、脱鞋、散步和休息的日子，小百足虫终于体会到：鞋子和袜子虽多，但整理和穿戴的过程也是一种麻烦。最后，小百足虫决定把剩下的鞋子和袜子放进小推车里卖给脚比较少的虫虫们。
绘本是少少许胜多多许的艺术，以文字少却深刻的叙事方式打动孩子的心
图书员撰稿 故事天使：哎哟哟老师绘本选读：《鸽子想要小狗狗》，《点点兔的洞洞饼干干》，《David Goes to School》日期：23.11.2025 今天，哎哟哟老师要带大家一起体验绘本里最迷人的魔法——少少许，胜多多许。 绘本的字虽然不多，却能说出满满的情感；图画简单，却藏着丰富的故事；留白看似空，却留给孩子无限的想象空间。绘本用最少的语言，给孩子最多的理解、最多的感受、最多的成长。 今天的周日讲故事，哎哟哟老师为孩子们带来一本充满幽默与反转的绘本——《鸽子想要小狗狗》。 故事开始前鸽子有一张令大家惊讶的心愿单，上面写着：晚点睡、独自吃一整个热狗、炸薯条和糖果奶酪等小孩都喜欢的东西其中甚至也包括大人应该都想要的房地产和车子！每一个心愿都带点孩子气和大人想要的东西。而在这长长的清单里，牠最渴望的就是——拥有一只小狗狗！为了得到小狗，它苦苦哀求，承诺会好好照顾小狗狗保证给它喂水每个月一次但其实是人都知道小狗需要充足的阳光，水分还有最重要的东西——食物。这下鸽子误会了，以为自己不被理解不想让它和小狗狗开心地一起玩而开始生气大声喊着就要小狗！!哎哟哟老师说这情形像不像父母不帮你买东西，你就开始大喊大叫地说就要这东西呀？现场就有小孩承认自己就是这样，也有小孩说不是。这一刻，原来绘本不只是在讲鸽子的故事，也是孩子们自己的故事。 然而最精彩的地方来了，当一只真正的小狗终于摇着尾巴出现在它面前时……鸽子被吓到大叫一声了，全身都在颤抖….. 原来，真正的小狗比它想象中大得多、活力十足，还会流口水！鸽子顿时改变主意了并转身离开小狗说：“我想要海象！”孩子们在这一刻爆笑出声，也从鸽子的反应里看到：有时候，我们以为自己很想要的东西，真正面对时才发现自己根本还没准备好。
绘本为什么那么好？绘本其实蕴含了孩子们的心理学
图书员撰稿故事天使：彩虹妈妈绘本选读：《彼得的椅子》，《莎莉，离水远一点》日期：16.11.2025 今天的主题是“绘本蕴含了孩子们的心理学”。虽然外面下着雨，但来听故事的家长和孩子还是很多，现场热热闹闹的。这个周日依旧是充满意义的讲故事时光。 第一则绘本：《彼得的椅子》 本周的周日讲故事活动，彩虹妈妈为孩子们带来了温馨又细腻的经典绘本《彼得的椅子》。故事讲述小男孩彼得在妹妹出生后，面对家庭变化时的情绪挣扎，以及他如何在爱与理解中重新找到自己的位置。 活动中，小朋友们随着故事情节的推进，一起观察彼得看到自己的婴儿床和高脚椅被漆成粉红色时的惊讶、委屈与不安。当彼得决定带着狗狗威利“离家出走”的情节出现时，孩子们发出轻轻的惊呼，纷纷讨论：“他是不是很生气？”、“他为什么不告诉爸爸妈妈呢？“ “彩虹妈妈还引导孩子们思考：如果你是故事里的彼得，看到自己的摇篮、高脚椅和婴儿床都被油漆成粉红色给即将出生的妹妹苏西时，你会有什么感想呢？孩子们的回答五花八门，其中有一位小朋友说：‘我觉得自己长大了，可以当好哥哥，陪妹妹一起玩，好开心！现场顿时充满了欢声笑语。故事的结尾，彼得和爸爸一起为小椅子重新上漆的画面，让孩子们感受到成长并不是失去，而是分享，参与以及关爱他人。孩子们在阅读与分享中，理解了彼得的感受，也开始思考自己在家庭中的角色。 第二则绘本：《莎莉，离水远一点》 在讲《莎莉，离水远一点》之前，彩虹妈妈先让孩子们猜猜这本故事可能讲什么。孩子们踊跃发言，回答五花八门，有的看封面说是关于海盗的，有的说可能是关于小朋友的冒险现场充满了好奇和期待的气氛。 《莎莉，离水远一点》讲述了父母带着莎莉和小狗到海边的故事。表面上，这似乎只是一次简单的海边出游，但这本绘本却巧妙地通过画面与叙事，将儿童的幻想世界与父母的日常态度交织在一起，呈现出深刻的教育与心理意涵。 在左页，描绘父母的世界：父亲几乎全程都在看报纸，只有短暂休息；母亲则忙着针线活，偶尔叮咛或问莎莉一些问题。值得注意的是，母亲说的话都是单向的，绘本中并没有画出莎莉，也没有她的回应。这种安排巧妙地表现了父母的关爱虽存在，但非常有限，他们在“看顾”孩子的同时，却几乎没有真正参与孩子的体验，也没有理解孩子的内心感受。 右页展示的是莎莉和小狗的冒险世界：划船、对抗海盗、跳入大海、寻宝……这一切看似真实的冒险，实际上都是莎莉的幻想。她被禁止下水，只能站在海边，看着海、小狗和停泊在岸边的船。幻想之旅正是她在无法实际行动时，通过内心世界“自由冒险”的体现。 从两个角度来看这个故事，我们能更好地理解这本绘本的意图： 第一，父母的关爱与局限。 虽然父母在场，但与孩子之间几乎没有有效互动。母亲的叮咛是单向的，父亲几乎完全忽视孩子。伯宁罕通过这种描绘，让读者感受到成人在忙碌或习惯化的行为中，很容易忽略孩子真正的需求和内心世界。 第二，儿童丰富的幻想世界。 低幼儿童天生拥有丰富的想象力，他们可以在有限的现实条件下创造出完整的冒险体验。莎莉站在海边不能下水，但她的心灵却“航行”到了冒险的世界。作者将这种儿童的心理体验具体化，显示出对孩子内心感受的敏锐理解。 孩子们认真听着彩虹妈妈说故事，有的点头，有的露出惊讶的表情逐渐理解莎莉的心理世界，有的则表示看到最后莎莉和父母回去的背影感到寂寞。彩虹妈妈还提醒大家，故事里的父母虽然在关心莎莉，但只是“表面上的关心”。孩子们内心丰富又精彩的幻想世界，更需要大人去理解和尊重。
在故事中发现奇妙，在笑声里学习思考
撰稿：冰淇淋姐姐故事天使：彩虹妈妈绘本选读：《最奇妙的蛋》《小真的长头发》《我绝对绝对不吃番茄》日期：19.10.2025 今日的儿童图书馆依旧延续绘本主题—— “看手机 vs 看图书”，继续展开“发展思维力”的奇妙旅程。本周日，故事天使——彩虹妈妈，为孩子们带来三本趣味十足的绘本：《最奇妙的蛋》《小真的长头发》《我绝对绝对不吃番茄》。孩子们在故事中欢笑，在想象中思考，度过了一个温馨又充满创意的上午。 🥚《最奇妙的蛋》 圆圆、琪琪和毛毛为了当公主各自下了一颗最奇妙的蛋。彩虹妈妈问小朋友：“你们觉得是怎样的蛋呢？” 孩子们纷纷回答：“有斑点的！”、“很大！”、“中小的！”、“很圆的！” 原来圆圆的蛋是闪闪发亮的。接着，彩虹妈妈又问：“琪琪的蛋会是怎样的？” 孩子们回答：“高高、矮矮、尖尖的！” 结果琪琪的蛋是大得让鸵鸟都嫉妒的蛋。最后轮到毛毛。彩虹妈妈问：“那毛毛的蛋呢？” 小朋友说：“正方形的！金色的！” 结果真的是每一面都有不一样的颜色的正方形的蛋。结局是三只母鸡都当上小公主，成为最要好的朋友。 小朋友们看到毛毛孵出来的“正方形的鸡”时，笑得前仰后合，全场笑声不断。彩虹妈妈趁机引导孩子思考：“原来，每一颗蛋都有自己的特别，每一只小鸡都很奇妙。” 💇♀️《小真的长头发》 接着，彩虹妈妈带来了《小真的长头发》。故事一开始，她问小朋友：“你们留过最长的头发到哪里？” 一位小朋友积极地回答：“到腰！” 其他孩子纷纷说：“能长到水星！”、“能长到海王星！” 彩虹妈妈继续问：“那头发长长了能做什么呢？” 故事里的小真那一头“会不断生长的头发”，在孩子们的想象中变成了奇幻的道具。孩子们兴奋地说：“钓鱼！晒衣服！骑马！拔河！荡秋千！溜滑梯！” 当她问：“那要怎么洗头呢？” 孩子们异口同声地回答：“在河里洗！” 最后，彩虹妈妈揭晓结局——原来那只是幻想，小真的头发其实很短。故事在笑声与惊呼中结束，孩子们展现了丰富的想象力与创造性思维。 🍅《我绝对绝对不吃番茄》 最后登场的绘本是《我绝对绝对不吃番茄》。一开始，彩虹妈妈问：“谁不挑食？” 全场只有一个小朋友举起手。故事讲述小女孩劳拉坚决不吃番茄，而哥哥查理用巧妙的方式，把食物换了名字——胡萝卜变成“木星来的橘树枝”，豌豆变成“绿色王国来的绿色圆球”，番茄则是“喷水月光”。孩子们跟着彩虹妈妈一起大声朗读，大家齐声模仿劳拉的语气，现场笑声连连。透过故事，孩子们看到挑食的小劳拉在哥哥查理的巧思下，终于愿意尝试各种食物。阅读的过程充满互动与欢笑，也让孩子们明白——换个想法，原来一切都能变得不一样。 在彩虹妈妈的引导下，孩子们在故事中感受幽默、发挥想象、学习思考。每一个回答、每一阵笑声，都是他们思维与创造力被点亮的时刻。
「看手机 vs 看图书」主题故事日之『发展思维能力』
撰稿：图书馆管理员故事天使：哎哟哟老师绘本选读：《我们去火星》《好消息 坏消息》《好神奇的小石头》日期：12-10-2025 十月的儿童图书馆依旧弥漫着浓浓的阅读气息。本月的绘本主题是 “看手机 vs 看图书”，而在这个充满探索精神的星期日，故事天使——哎哟哟老师，带领父母和孩子们穿越书页，展开一场“发展思维力”的奇妙旅程。 🚀《我们去火星》 ——误会中的启发 故事由猪皮皮在远方听到一阵爆炸声开始。猪皮皮以为地球要爆炸了立刻把事情经过告诉了熊多多和羊咩咩并准备一起逃离。这时羊咩咩提议由于火星离地球很近但由于宇宙飞船都是迷你型的除了自己以外，只能带三样小东西所以大家就慌慌张张地准备出发。哎哟哟老师在讲述的过程中，不仅带着孩子们一起“破案”，还科普了火星的小知识。她问道：当熊多多和猪皮皮回家准备带三样东西时，为什么羊咩咩选择要去图书馆？ 小朋友思考后则立刻回答：“因为她要去图书馆查资料！”在大家急着逃命的时候，只有羊咩咩静下心来，选择去图书馆查资料。她翻开书本，查找火星的资料，思考需要准备哪些物品。最后猪皮皮因冰箱塞不进宇宙飞船而且也不会开飞船只能待在地球看着好友们去火星。殊不知这一切是地鼠在地底里搞的鬼….. 哎哟哟老师借着故事问孩子们：“如果我们像猪皮皮那样一听到声音就慌张行动，谁也没有冷静地想一想究竟发生了什么事会不会也常常误会事情呢？要不要先想一想，查一查再决定该怎么做呢？”孩子们纷纷举手回答：“要冷静！”、“要先弄清楚事情！”、“要去图书馆查资料！”大家在笑声中理解到——观察、推理与思考才能知道真相。 延伸活动：用眼睛发现故事里的秘密📖👀 故事结束后哎哟哟老师问大家一个小问题：“除了熊多多、羊咩咩和猪皮皮，还有哪只动物也在故事里？” 哎哟哟老师再次打开绘本一页一页地慢慢翻小朋友们则瞪大眼睛，纷纷踊跃地前来指出故事中的隐藏动物～ 这一刻观察力与逻辑思维不知不觉中在孩子们心中被点亮。 ☔《好消息 坏消息》——换个角度，就有不同结果 接着登场的是小兔子和小老鼠野餐途中遇到的事。故事讲述小兔子兴高采烈地邀请小老鼠去野餐，不料一路上麻烦不断。 突然下起大雨小老鼠被淋湿——坏消息！但小兔子打开雨伞——好消息！ 接着刮起大风小老鼠被风吹走——坏消息！小兔子赶来救援发现小老鼠旁边是一棵苹果树正好可以避雨——又成了好消息！ 但这时开始刮大风树上的苹果砸到小老鼠头上——坏消息！小兔子觉得这些苹果像是大自然的馈赠一样也可以当作野餐时享用——好消息！然而，接二连三的突发状况让小老鼠渐渐失去耐心，它对小兔子生气，甚至不想继续野餐。小兔子伤心极了。雨过天晴后，乌云散去阳光照在小老鼠身上这时它才明白生活中的坏消息，往往也藏着好消息。小老鼠带着野餐盒走向小兔子，请求小兔子原谅。两人相互拥抱，开心地享用野餐。 哎哟哟老师在故事结束后温柔地问孩子们：“当我们遇到坏事情时，是不是也能像小兔子一样，试着从中看到一点点好呢？”孩子们纷纷回答：“苹果掉下来虽然砸到我，可是我有苹果吃呀！”、“风太大吹乱头发，可是头发好凉快！”孩子们天真又机灵的回答，让现场笑声不断，这正是思维力成长的最好证明——他们学会了从负面情绪中转念，用不同角度去看事情。
小耳朵听故事——大心灵懂友情
草莓姐姐撰稿 故事天使：超人爸爸 绘本选读：《同桌的阿达》《艾伦可怕的大牙齿》《让我过去吧，狗狗！》 日期 ：10.8.2025 本周日的讲故事环节依旧围绕“朋友”这一主题展开。现场来了不少年龄较小的小朋友，这也为故事分享带来了些许挑战，但也增添了更多生动与趣味。 活动中，讲述者依次带领大家走进三本风格各异的绘本——《同桌的阿达》《艾伦可怕的大牙齿》《让我过去吧，狗狗！》。从《同桌的阿达》中，小朋友们感受到了对朋友的不满与无奈；在《艾伦可怕的大牙齿》里，大家看到了傲娇自大的小伙伴也能变得可爱可亲；而《让我过去吧，狗狗！》则让孩子们学会换位思考、用办法让彼此成为朋友。 每一个故事都带来了不同的情感体验，也在欢声笑语中，让孩子们在潜移默化中明白了友情的多样与珍贵。小朋友们或皱眉、或大笑、或点头回应，现场气氛温馨而热烈！
故事山上的思考与欢笑——高年段第二次读书会
狐狸姐姐撰稿 高年段第二次读书会导师：邱丽霞老师（米奇老师）助手：狐狸姐姐（谢嗪谚）荐读书籍：《第十四条金鱼》日期：3.8.2025（星期日）时间：上午10:30至中午12:30 第二次的高年段读书会，在带着满满的期待的热闹氛围中拉开帷幕。 米奇老师一上场，就用一轮“轮盘抽签”的热场游戏，把全场的目光都集中到那只转啊转的小轮盘上——它停在哪个名字，谁就得站起来做自我介绍，并分享一点读书感悟。名字被抽中的同学，有的羞涩，有的从容，每一个笑容都像是在为接下来的活动暖身。 暖场结束，进入今天的重头戏——分组任务。三条叙事逻辑线摆在眼前： 艾丽的成长背景，艾丽与布兰娜的感情，艾丽与外公的关系 任务是用“故事山”的方式梳理剧情线，同学们按照兴趣各自“站队”。分组刚开始，气氛就迅速升温，讨论声此起彼伏，把米奇老师和狐狸姐姐都晾在一边，仿佛导师和助手才是“外人”似的。第一次组内交流后，大家更放开了，不时有小组跑去找老师请教难题，碰撞出新的火花。 四十分钟的讨论飞快过去，接着是展示环节。大家用导师发下A3纸和彩色笔，把自己的剧情线写下来，用颜色和线条装点得五彩缤纷。之后，同学们干脆把助手送的小饰物贴上去，有的甚至大胆地把“哪吒头”贴上纸面当装饰。很快，一面面“作品墙”在活动室各个角落诞生了，而每个作品旁，都有一个“站岗”的成员介绍。 展示正式开始，导师巡回到每一组面前，不是严肃的“审问”，而是充满互动的提问和点评。其他同学像潮水一样涌向各组作品前，或探头观看，或低声交流。现场热闹得像个小型书展。 最后的收尾环节，大家坐回座位，米奇老师逐一点评各组的成果，肯定了大多数的方向，也及时纠正了个别小组的理解偏差。这时，有人提出了特别的观点——“父母离婚的家庭，就一定是不幸福的吗？”——这一问，顿时引发全场讨论，许多孩子静下来思考。 笑声与讨论声中，这场两个小时的读书会画上了句号。而墙上那一张张色彩斑斓的A3纸，仿佛还在讲述着他们的故事与思考——关于友情、关于家庭、关于成长。
拼图故事里的成长——低年段第二次读书会
鲸鱼姐姐撰稿 低年段第二次读书会导师：余碧音律师（余阿姨）助手：陈忠豪（怪兽哥哥），袁嘉仪（鲸鱼姐姐），郑心宁姐姐荐读书籍：《不能说的三句话》日期：3.8.2025（星期日）时间：上午10:30至中午12:30 今天的低年段第二次读书会，迎来了一个令人欣喜的画面——所有参与者全部到齐。孩子们依次进入活动场地，笑声里少了初次相见时的喧闹与急切，多了一份安定与熟悉。与第一次的热烈相比，他们的情绪渐渐平稳下来，眼神里有了更多的专注与期待。 最令人难忘的，是那段拼图故事的时光。导师与助手们摊开一块块色彩鲜明的拼图，孩子们围成一圈，小手轻轻翻动着拼片。有人皱着眉认真比对图案，有人悄声与同伴交换看法。伴随着一声声“对了！”“找到了！”，故事的轮廓渐渐清晰——从零散的碎片，到完整的画面，孩子们的心也一步步走进了故事里。 更令人欣喜的是，已有过半的参与者读完了书本。那本在第一次读书会时还带着陌生气息的书，如今已被他们一页页翻过、咀嚼过，故事的情节和人物也在他们的脑海中生动地重现。在拼图环节，他们不仅能准确地按顺序排列图片，还能复述故事的关键对白，甚至带着情感去演绎，让人由衷赞叹。 每一个专注的神情、每一次心领神会的笑容，都是阅读带来的成长印记。阅读的种子，正悄悄在他们心里生根发芽，带着好奇、耐心与思考一同成长。 我们期待，在第三次读书会中，孩子们能带着更多的热情、故事与笑声，再一次相聚在书香与温暖之中，让阅读的旅程越走越深，越走越远。 导师心得：从坐不住到坐得住——第二场低年段读书会的变化 相比第一场，这一场大部分的孩子明显坐得住，也比较安静了。 本来要开始暖场游戏，但看到大家的小手都捧着书，我只简单的要大家说出自己的名字和交上名卡，就让大家看着书听我讲述和朗读。先前情提要带过前面两章，再进入第三章和第四章。孩子们明显进入文本，可以与我有互动。当然还是有孩子仍然坐不住走来走去的，像许辰睿。而我其实对这情况是可以无为的，因为我知道他们虽然动，其实我讲的话，他们是听进去的。这也在许辰睿妈妈脸书和助手嘉仪分享中印证了这一点。 考虑到活动时间不能长，就让孩子们休息一下。过后嘉仪先带一组比较好动的孩子去另一个房间进行拼图讲故事活动。 孩子们休息回来后，我讲述和朗读了第五和第六章。 接着才进行拼图讲故事环节。孩子们基本上都完成了拼图。至于讲故事，明显丽霞老师的女儿那一组是讲得比较流利的。 这一次依然没机会开展持续默读环节。但孩子们至少用耳朵读了六章，也知道整个故事。馆长觉得这一场读书会还有提升的空间，离理想目标还有一些距离。 下一场会是如何呢？
走进绘本大师【英】安东尼·布朗
怪兽哥哥撰稿 故事天使：阿哟哟老师，怪兽哥哥 绘本选读：《小熊的神奇画笔》《一起玩形状游戏》《My dad》 日期 ：20.7.2025 听故事时间到啦！今天的故事天使是幽默风趣的阿哟哟老师。她今天化身飞行员，领着小朋友们来到美国寻找当地的绘本大师。究竟是谁呢🤔？是这位杰森先生吗？还是那位麦克先生呢？哦，原来是“这位有着帅气脸庞，英俊潇洒的安东尼先生。” 瞧，阿哟哟老师拿起画笔在空中挥舞，四周没有任何变化，但《小熊的神奇画笔》却与众不同，神奇画笔可以为小熊画出心中所想，助他度过各种难关。谈话间，小熊的面前凭空蹦出了一条凶猛的蟒蛇🐍。阿哟哟老师急忙让小朋友们替小熊想想办法。这时，小朋友们纷纷举手提出主意： “让小熊画个斧头吧！把大蟒蛇的头给砍下来！” 真是个好主意哦！ “不如画绳子把蛇给捆起来吧！” 听起来可行，但恐怕蟒蛇会先把你捆起来呢。 “还是画个龙卷风，把蛇给卷到天上去就安全了。” 好特别的想法，不过那强大的风力似乎会把小熊都一并卷走吧。 趁小朋友们七嘴八舌时，阿哟哟老师悄悄地翻开了下一页。不仅仅是小朋友们，就连怪兽哥哥都目瞪口呆了😮。没有一人与小熊的想法相同，小熊居然画了个弹簧，借助它一蹦一蹦地逃过了那条蟒蛇。 见识过神奇画笔的魔力后，是时候与小朋友们《一起玩形状游戏》了。小熊哥哥为象小妹画了一个奇怪的形状，象小妹左思右想，最后画了…… “应该是小狗吧。” “不对，我觉得是恐龙啦！” […]
哎哟哟老师周日讲故事——《朱家故事》《可爱的小雀斑》。
2025年6月8日 感谢哎哟哟老师于今天（6月8日）抽空前来儿童图书馆担任故事天使，为小朋友带来两本精彩的绘本。分别是“朱家故事”和”可爱的小雀斑“。大家都看得格外的入神呢！🥰 除此之外，今天的自主阅读环节也相当成功呢！🤭 几乎所有小朋友都有拿起书来认真阅读，家长们也都会主动地与孩子共看图书。真是太棒了！🥳🥳