小耳朵听故事——大心灵懂友情
草莓姐姐撰稿 故事天使：超人爸爸 绘本选读：《同桌的阿达》《艾伦可怕的大牙齿》《让我过去吧，狗狗！》 日期 ：10.8.2025 本周日的讲故事环节依旧围绕“朋友”这一主题展开。现场来了不少年龄较小的小朋友，这也为故事分享带来了些许挑战，但也增添了更多生动与趣味。 活动中，讲述者依次带领大家走进三本风格各异的绘本——《同桌的阿达》《艾伦可怕的大牙齿》《让我过去吧，狗狗！》。从《同桌的阿达》中，小朋友们感受到了对朋友的不满与无奈；在《艾伦可怕的大牙齿》里，大家看到了傲娇自大的小伙伴也能变得可爱可亲；而《让我过去吧，狗狗！》则让孩子们学会换位思考、用办法让彼此成为朋友。 每一个故事都带来了不同的情感体验，也在欢声笑语中，让孩子们在潜移默化中明白了友情的多样与珍贵。小朋友们或皱眉、或大笑、或点头回应，现场气氛温馨而热烈！
故事山上的思考与欢笑——高年段第二次读书会
狐狸姐姐撰稿 高年段第二次读书会导师：邱丽霞老师（米奇老师）助手：狐狸姐姐（谢嗪谚）荐读书籍：《第十四条金鱼》日期：3.8.2025（星期日）时间：上午10:30至中午12:30 第二次的高年段读书会，在带着满满的期待的热闹氛围中拉开帷幕。 米奇老师一上场，就用一轮“轮盘抽签”的热场游戏，把全场的目光都集中到那只转啊转的小轮盘上——它停在哪个名字，谁就得站起来做自我介绍，并分享一点读书感悟。名字被抽中的同学，有的羞涩，有的从容，每一个笑容都像是在为接下来的活动暖身。 暖场结束，进入今天的重头戏——分组任务。三条叙事逻辑线摆在眼前： 艾丽的成长背景，艾丽与布兰娜的感情，艾丽与外公的关系 任务是用“故事山”的方式梳理剧情线，同学们按照兴趣各自“站队”。分组刚开始，气氛就迅速升温，讨论声此起彼伏，把米奇老师和狐狸姐姐都晾在一边，仿佛导师和助手才是“外人”似的。第一次组内交流后，大家更放开了，不时有小组跑去找老师请教难题，碰撞出新的火花。 四十分钟的讨论飞快过去，接着是展示环节。大家用导师发下A3纸和彩色笔，把自己的剧情线写下来，用颜色和线条装点得五彩缤纷。之后，同学们干脆把助手送的小饰物贴上去，有的甚至大胆地把“哪吒头”贴上纸面当装饰。很快，一面面“作品墙”在活动室各个角落诞生了，而每个作品旁，都有一个“站岗”的成员介绍。 展示正式开始，导师巡回到每一组面前，不是严肃的“审问”，而是充满互动的提问和点评。其他同学像潮水一样涌向各组作品前，或探头观看，或低声交流。现场热闹得像个小型书展。 最后的收尾环节，大家坐回座位，米奇老师逐一点评各组的成果，肯定了大多数的方向，也及时纠正了个别小组的理解偏差。这时，有人提出了特别的观点——“父母离婚的家庭，就一定是不幸福的吗？”——这一问，顿时引发全场讨论，许多孩子静下来思考。 笑声与讨论声中，这场两个小时的读书会画上了句号。而墙上那一张张色彩斑斓的A3纸，仿佛还在讲述着他们的故事与思考——关于友情、关于家庭、关于成长。
拼图故事里的成长——低年段第二次读书会
鲸鱼姐姐撰稿 低年段第二次读书会导师：余碧音律师（余阿姨）助手：陈忠豪（怪兽哥哥），袁嘉仪（鲸鱼姐姐），郑心宁姐姐荐读书籍：《不能说的三句话》日期：3.8.2025（星期日）时间：上午10:30至中午12:30 今天的低年段第二次读书会，迎来了一个令人欣喜的画面——所有参与者全部到齐。孩子们依次进入活动场地，笑声里少了初次相见时的喧闹与急切，多了一份安定与熟悉。与第一次的热烈相比，他们的情绪渐渐平稳下来，眼神里有了更多的专注与期待。 最令人难忘的，是那段拼图故事的时光。导师与助手们摊开一块块色彩鲜明的拼图，孩子们围成一圈，小手轻轻翻动着拼片。有人皱着眉认真比对图案，有人悄声与同伴交换看法。伴随着一声声“对了！”“找到了！”，故事的轮廓渐渐清晰——从零散的碎片，到完整的画面，孩子们的心也一步步走进了故事里。 更令人欣喜的是，已有过半的参与者读完了书本。那本在第一次读书会时还带着陌生气息的书，如今已被他们一页页翻过、咀嚼过，故事的情节和人物也在他们的脑海中生动地重现。在拼图环节，他们不仅能准确地按顺序排列图片，还能复述故事的关键对白，甚至带着情感去演绎，让人由衷赞叹。 每一个专注的神情、每一次心领神会的笑容，都是阅读带来的成长印记。阅读的种子，正悄悄在他们心里生根发芽，带着好奇、耐心与思考一同成长。 我们期待，在第三次读书会中，孩子们能带着更多的热情、故事与笑声，再一次相聚在书香与温暖之中，让阅读的旅程越走越深，越走越远。 导师心得：从坐不住到坐得住——第二场低年段读书会的变化 相比第一场，这一场大部分的孩子明显坐得住，也比较安静了。 本来要开始暖场游戏，但看到大家的小手都捧着书，我只简单的要大家说出自己的名字和交上名卡，就让大家看着书听我讲述和朗读。先前情提要带过前面两章，再进入第三章和第四章。孩子们明显进入文本，可以与我有互动。当然还是有孩子仍然坐不住走来走去的，像许辰睿。而我其实对这情况是可以无为的，因为我知道他们虽然动，其实我讲的话，他们是听进去的。这也在许辰睿妈妈脸书和助手嘉仪分享中印证了这一点。 考虑到活动时间不能长，就让孩子们休息一下。过后嘉仪先带一组比较好动的孩子去另一个房间进行拼图讲故事活动。 孩子们休息回来后，我讲述和朗读了第五和第六章。 接着才进行拼图讲故事环节。孩子们基本上都完成了拼图。至于讲故事，明显丽霞老师的女儿那一组是讲得比较流利的。 这一次依然没机会开展持续默读环节。但孩子们至少用耳朵读了六章，也知道整个故事。馆长觉得这一场读书会还有提升的空间，离理想目标还有一些距离。 下一场会是如何呢？
走进绘本大师【英】安东尼·布朗
怪兽哥哥撰稿 故事天使：阿哟哟老师，怪兽哥哥 绘本选读：《小熊的神奇画笔》《一起玩形状游戏》《My dad》 日期 ：20.7.2025 听故事时间到啦！今天的故事天使是幽默风趣的阿哟哟老师。她今天化身飞行员，领着小朋友们来到美国寻找当地的绘本大师。究竟是谁呢🤔？是这位杰森先生吗？还是那位麦克先生呢？哦，原来是“这位有着帅气脸庞，英俊潇洒的安东尼先生。” 瞧，阿哟哟老师拿起画笔在空中挥舞，四周没有任何变化，但《小熊的神奇画笔》却与众不同，神奇画笔可以为小熊画出心中所想，助他度过各种难关。谈话间，小熊的面前凭空蹦出了一条凶猛的蟒蛇🐍。阿哟哟老师急忙让小朋友们替小熊想想办法。这时，小朋友们纷纷举手提出主意： “让小熊画个斧头吧！把大蟒蛇的头给砍下来！” 真是个好主意哦！ “不如画绳子把蛇给捆起来吧！” 听起来可行，但恐怕蟒蛇会先把你捆起来呢。 “还是画个龙卷风，把蛇给卷到天上去就安全了。” 好特别的想法，不过那强大的风力似乎会把小熊都一并卷走吧。 趁小朋友们七嘴八舌时，阿哟哟老师悄悄地翻开了下一页。不仅仅是小朋友们，就连怪兽哥哥都目瞪口呆了😮。没有一人与小熊的想法相同，小熊居然画了个弹簧，借助它一蹦一蹦地逃过了那条蟒蛇。 见识过神奇画笔的魔力后，是时候与小朋友们《一起玩形状游戏》了。小熊哥哥为象小妹画了一个奇怪的形状，象小妹左思右想，最后画了…… “应该是小狗吧。” “不对，我觉得是恐龙啦！” […]
哎哟哟老师周日讲故事——《朱家故事》《可爱的小雀斑》。
2025年6月8日 感谢哎哟哟老师于今天（6月8日）抽空前来儿童图书馆担任故事天使，为小朋友带来两本精彩的绘本。分别是“朱家故事”和”可爱的小雀斑“。大家都看得格外的入神呢！🥰 除此之外，今天的自主阅读环节也相当成功呢！🤭 几乎所有小朋友都有拿起书来认真阅读，家长们也都会主动地与孩子共看图书。真是太棒了！🥳🥳