在故事中发现奇妙，在笑声里学习思考
撰稿：冰淇淋姐姐故事天使：彩虹妈妈绘本选读：《最奇妙的蛋》《小真的长头发》《我绝对绝对不吃番茄》日期：19.10.2025 今日的儿童图书馆依旧延续绘本主题—— “看手机 vs 看图书”，继续展开“发展思维力”的奇妙旅程。本周日，故事天使——彩虹妈妈，为孩子们带来三本趣味十足的绘本：《最奇妙的蛋》《小真的长头发》《我绝对绝对不吃番茄》。孩子们在故事中欢笑，在想象中思考，度过了一个温馨又充满创意的上午。 🥚《最奇妙的蛋》 圆圆、琪琪和毛毛为了当公主各自下了一颗最奇妙的蛋。彩虹妈妈问小朋友：“你们觉得是怎样的蛋呢？” 孩子们纷纷回答：“有斑点的！”、“很大！”、“中小的！”、“很圆的！” 原来圆圆的蛋是闪闪发亮的。接着，彩虹妈妈又问：“琪琪的蛋会是怎样的？” 孩子们回答：“高高、矮矮、尖尖的！” 结果琪琪的蛋是大得让鸵鸟都嫉妒的蛋。最后轮到毛毛。彩虹妈妈问：“那毛毛的蛋呢？” 小朋友说：“正方形的！金色的！” 结果真的是每一面都有不一样的颜色的正方形的蛋。结局是三只母鸡都当上小公主，成为最要好的朋友。 小朋友们看到毛毛孵出来的“正方形的鸡”时，笑得前仰后合，全场笑声不断。彩虹妈妈趁机引导孩子思考：“原来，每一颗蛋都有自己的特别，每一只小鸡都很奇妙。” 💇♀️《小真的长头发》 接着，彩虹妈妈带来了《小真的长头发》。故事一开始，她问小朋友：“你们留过最长的头发到哪里？” 一位小朋友积极地回答：“到腰！” 其他孩子纷纷说：“能长到水星！”、“能长到海王星！” 彩虹妈妈继续问：“那头发长长了能做什么呢？” 故事里的小真那一头“会不断生长的头发”，在孩子们的想象中变成了奇幻的道具。孩子们兴奋地说：“钓鱼！晒衣服！骑马！拔河！荡秋千！溜滑梯！” 当她问：“那要怎么洗头呢？” 孩子们异口同声地回答：“在河里洗！” 最后，彩虹妈妈揭晓结局——原来那只是幻想，小真的头发其实很短。故事在笑声与惊呼中结束，孩子们展现了丰富的想象力与创造性思维。 🍅《我绝对绝对不吃番茄》 最后登场的绘本是《我绝对绝对不吃番茄》。一开始，彩虹妈妈问：“谁不挑食？” 全场只有一个小朋友举起手。故事讲述小女孩劳拉坚决不吃番茄，而哥哥查理用巧妙的方式，把食物换了名字——胡萝卜变成“木星来的橘树枝”，豌豆变成“绿色王国来的绿色圆球”，番茄则是“喷水月光”。孩子们跟着彩虹妈妈一起大声朗读，大家齐声模仿劳拉的语气，现场笑声连连。透过故事，孩子们看到挑食的小劳拉在哥哥查理的巧思下，终于愿意尝试各种食物。阅读的过程充满互动与欢笑，也让孩子们明白——换个想法，原来一切都能变得不一样。 在彩虹妈妈的引导下，孩子们在故事中感受幽默、发挥想象、学习思考。每一个回答、每一阵笑声，都是他们思维与创造力被点亮的时刻。
「看手机 vs 看图书」主题故事日之『发展思维能力』
撰稿：图书馆管理员故事天使：哎哟哟老师绘本选读：《我们去火星》《好消息 坏消息》《好神奇的小石头》日期：12-10-2025 十月的儿童图书馆依旧弥漫着浓浓的阅读气息。本月的绘本主题是 “看手机 vs 看图书”，而在这个充满探索精神的星期日，故事天使——哎哟哟老师，带领父母和孩子们穿越书页，展开一场“发展思维力”的奇妙旅程。 🚀《我们去火星》 ——误会中的启发 故事由猪皮皮在远方听到一阵爆炸声开始。猪皮皮以为地球要爆炸了立刻把事情经过告诉了熊多多和羊咩咩并准备一起逃离。这时羊咩咩提议由于火星离地球很近但由于宇宙飞船都是迷你型的除了自己以外，只能带三样小东西所以大家就慌慌张张地准备出发。哎哟哟老师在讲述的过程中，不仅带着孩子们一起“破案”，还科普了火星的小知识。她问道：当熊多多和猪皮皮回家准备带三样东西时，为什么羊咩咩选择要去图书馆？ 小朋友思考后则立刻回答：“因为她要去图书馆查资料！”在大家急着逃命的时候，只有羊咩咩静下心来，选择去图书馆查资料。她翻开书本，查找火星的资料，思考需要准备哪些物品。最后猪皮皮因冰箱塞不进宇宙飞船而且也不会开飞船只能待在地球看着好友们去火星。殊不知这一切是地鼠在地底里搞的鬼….. 哎哟哟老师借着故事问孩子们：“如果我们像猪皮皮那样一听到声音就慌张行动，谁也没有冷静地想一想究竟发生了什么事会不会也常常误会事情呢？要不要先想一想，查一查再决定该怎么做呢？”孩子们纷纷举手回答：“要冷静！”、“要先弄清楚事情！”、“要去图书馆查资料！”大家在笑声中理解到——观察、推理与思考才能知道真相。 延伸活动：用眼睛发现故事里的秘密📖👀 故事结束后哎哟哟老师问大家一个小问题：“除了熊多多、羊咩咩和猪皮皮，还有哪只动物也在故事里？” 哎哟哟老师再次打开绘本一页一页地慢慢翻小朋友们则瞪大眼睛，纷纷踊跃地前来指出故事中的隐藏动物～ 这一刻观察力与逻辑思维不知不觉中在孩子们心中被点亮。 ☔《好消息 坏消息》——换个角度，就有不同结果 接着登场的是小兔子和小老鼠野餐途中遇到的事。故事讲述小兔子兴高采烈地邀请小老鼠去野餐，不料一路上麻烦不断。 突然下起大雨小老鼠被淋湿——坏消息！但小兔子打开雨伞——好消息！ 接着刮起大风小老鼠被风吹走——坏消息！小兔子赶来救援发现小老鼠旁边是一棵苹果树正好可以避雨——又成了好消息！ 但这时开始刮大风树上的苹果砸到小老鼠头上——坏消息！小兔子觉得这些苹果像是大自然的馈赠一样也可以当作野餐时享用——好消息！然而，接二连三的突发状况让小老鼠渐渐失去耐心，它对小兔子生气，甚至不想继续野餐。小兔子伤心极了。雨过天晴后，乌云散去阳光照在小老鼠身上这时它才明白生活中的坏消息，往往也藏着好消息。小老鼠带着野餐盒走向小兔子，请求小兔子原谅。两人相互拥抱，开心地享用野餐。 哎哟哟老师在故事结束后温柔地问孩子们：“当我们遇到坏事情时，是不是也能像小兔子一样，试着从中看到一点点好呢？”孩子们纷纷回答：“苹果掉下来虽然砸到我，可是我有苹果吃呀！”、“风太大吹乱头发，可是头发好凉快！”孩子们天真又机灵的回答，让现场笑声不断，这正是思维力成长的最好证明——他们学会了从负面情绪中转念，用不同角度去看事情。
儿童图书馆“情绪主题月”圆满落幕——用故事打开孩子的心门，让情绪教育更有温度
鲸鱼姐姐撰稿故事天使：云婆婆绘本选读：《小狗和小熊》《小蜡笔大罢工》日期：28.9.2025 为期一个月的“情绪主题故事月”于今日在彭亨佛教会儿童图书馆落下帷幕。压轴场由云婆婆主讲，哎哟哟老师与米奇老师协助，馆内阅读角围坐着的孩子们在两个绘本《小狗和小熊》与《小蜡笔大罢工》中，经历了一场从情绪反应到反思与表达的学习过程。 《小狗和小熊》——从表象到窥见真相 故事中，小狗本想为小熊做蛋糕，却不慎将蛋糕吃光。书页合上前，孩子们几乎异口同声地预测结局：“小熊会生气！”“他会伤心、会哭！”——他们用最直观的情绪反应填补了故事空白。 当故事揭晓：小熊并不知道有蛋糕的筹备，只因桌上的蜡烛而感到惊喜时，现场一片静默，随后涌起的是释然的笑声与低声讨论。许多孩子露出“哦——原来如此”的表情，短暂的误判被新的信息所改写。此段现场反应直观地展示了认知如何塑造情绪：孩子们在体验中学到，换一个角度便可能改变情绪的走向。 《小蜡笔大罢工》——把不满说出来，误会就有解 接着登场的，是色彩缤纷又闹脾气的小蜡笔们。当云婆婆读到小蜡笔们纷纷写信给邓肯，抱怨自己被误用、被忽视，甚至不满工作太多或太少时，孩子们忍俊不禁，引发阵阵笑声。故事里，面对小蜡笔们的这场“大罢工”，邓肯没有生气，也没有忽视，而是认真倾听并想办法解决。 最后，他用一个充满创意的方式，让每支蜡笔都有机会大展身手。于是，不满化解了，误会消除了，画作完成了，老师还给予了高度赞扬。这不仅是蜡笔们的胜利，也是邓肯的智慧。邓肯用倾听与创造性安排化解矛盾的过程，被孩子们视为可学习的范例。 云婆婆与在场的故事天使在互动环节中引导父母和孩子们反思：当我们只看表面信息时，容易被情绪带走；而通过倾听、表达与换位思考，许多误会可以被避免或化解。此次活动以故事为媒介，既保留了趣味性，也嵌入了认知重构与沟通技巧的教育目标，使情绪学习自然地发生在儿童的体验之中。 🎭 小小情绪表演家 在互动环节中，云婆婆安排小朋友根据故事场景，现场演示角色的情绪与表情。孩子们反应灵敏，表现自然，眉眼之间流露出细腻的情感，让现场气氛格外生动。家长与观众们都感叹：孩子们不仅听懂了故事，更能用肢体和神态表达出来，堪称“小小情绪表演家”！ 😱害怕： 😡生气： 延申活动：心情调色盘🎨 听完绘本后，孩子们还玩了一个特别的“心情调色盘”游戏。每个小朋友根据自己昨天的情绪，挑选颜色为小怪兽上色，并在画纸上写下日期。完成后，他们还分享了属于自己的“心情故事”。这一环节不仅锻炼孩子们表达情绪的能力，也让他们学会用色彩记录和理解自己的心情。 🎵 转移情绪的小妙招 情绪不是坏东西，学会转移与表达更重要。云婆婆在讲故事结束前，教孩子们用唱歌来调节情绪。现场大家齐声学唱了两首简单的“手指谣”——《咕噜咕噜》和《你拍一 我拍一》。伴随节奏轻快的动作与歌声，孩子们一边唱一边笑，气氛一下子变得轻松愉快。通过这种方式，孩子们体验到：原来转移情绪，也可以这么有趣！ 随着今日活动的结束，9月份“情绪主题月”顺利收官。一个月来，从“害羞”“害怕”“生气”到各种各样的情绪，孩子们在阅读与互动中逐步建构情绪识别与表达的能力。儿童图书馆表示，将继续以绘本与参与式活动为核心，打造孩子学习情绪管理与社交技能的温柔平台。·
《生气汤》：把坏情绪煮一煮
鲸鱼姐姐撰稿故事天使：哎哟哟老师绘本选读：《生气汤》《有时候，我可以生气》日期：21.9.2025 本周日的故事时间依旧延续“情绪”主题，而今天的焦点是大家都熟悉又常常遇见的情绪——生气。 绘本《生气汤》一开场，就带着孩子们走进了霍斯糟糕的一天：收到情书的尴尬、朋友的牛踩痛了脚、鲁莽驾驶的阿姨载他回家……这些看似小小的不快，层层堆叠在心里，让霍斯满腔怒火。回到家，他甚至对妈妈都不理不睬。 妈妈却想出了一个妙招：“我们来煮一锅生气汤吧！”锅子架好，水滚滚翻腾。母子俩对着锅大喊，用力敲敲打打，还做起各种滑稽的鬼脸。就在这喧闹中，霍斯慢慢地把满肚子的气“倒进了汤里”。 📖 绘本互动环节第一次读完后，鲸鱼姐姐抛出了一个有趣的问题：“有没有人注意到，汤的颜色在故事里变了呢？”一位小女孩立刻举手，神采飞扬地回答：“我看到的颜色是从水的蓝色，到白色，再到灰色！”鲸鱼姐姐没有直接揭晓，而是让大家在持续默读时，再拿起这本书去细细观察，发现答案。 🥣 亲手“煮汤”的体验活动的高潮在最后——哎哟哟老师带着孩子们一起“煮生气汤”。随着故事节奏，他们大声喊叫、用力敲击、做夸张的鬼脸，现场响起一阵阵“咚咚当当”的节奏声和爽朗的笑声。每个孩子都全情投入，把心中的不满与小小情绪，勇敢地释放出来。活动结束前，哎哟哟老师提醒孩子们：生气很正常，但如果一直生气，只会让问题更糟。学会用合适的方式释放情绪，才是真正的情绪管理。 在这一段特别的故事时光里，孩子们不仅听懂了一个故事，更学会了读懂自己的心。
小耳朵听故事——大心灵懂友情
草莓姐姐撰稿 故事天使：超人爸爸 绘本选读：《同桌的阿达》《艾伦可怕的大牙齿》《让我过去吧，狗狗！》 日期 ：10.8.2025 本周日的讲故事环节依旧围绕“朋友”这一主题展开。现场来了不少年龄较小的小朋友，这也为故事分享带来了些许挑战，但也增添了更多生动与趣味。 活动中，讲述者依次带领大家走进三本风格各异的绘本——《同桌的阿达》《艾伦可怕的大牙齿》《让我过去吧，狗狗！》。从《同桌的阿达》中，小朋友们感受到了对朋友的不满与无奈；在《艾伦可怕的大牙齿》里，大家看到了傲娇自大的小伙伴也能变得可爱可亲；而《让我过去吧，狗狗！》则让孩子们学会换位思考、用办法让彼此成为朋友。 每一个故事都带来了不同的情感体验，也在欢声笑语中，让孩子们在潜移默化中明白了友情的多样与珍贵。小朋友们或皱眉、或大笑、或点头回应，现场气氛温馨而热烈！
和朋友一起长大：从“我讨厌你”到“我们一起分享”
草莓姐姐撰稿故事天使：星星妈妈绘本选读：《我讨厌宝弟！》《不是你的，是我的！》《Sharing a Shell》日期 ：3.8.2025 这个周末，小朋友们迎来了一场温暖又欢乐的“友情三部曲”！故事天使星星妈妈带着三个关于友情的绘本，用生动有趣的方式，引领孩子们一同进入故事的世界。 活动的第一本书是《我讨厌宝弟！》。故事才一开场，小朋友们就被主角复杂的情绪吸引，有人认真皱起眉头，有人忍不住笑出声。故事讲的是朋友之间吵吵闹闹，却又彼此在乎的心情，听着听着，孩子们仿佛也在心里翻出了一两件“我以前也这样”的回忆。 接着，《不是你的，是我的！》则让小朋友们跟着主角一起体验“我不想分享”的挣扎。星星妈妈用丰富的语气和表情，把小朋友的情绪带得起起落落。当故事转折，主角的朋友们不但没有责怪他，反而帮他修好了心爱的东西，慢慢地，他也愿意张开双手，和朋友们一起分享了。看到主角的朋友们排着队来找他玩，小朋友们的眼睛都亮了！ 压轴登场的是英文绘本《Sharing a Shell》。一只小寄居蟹发现了一个闪亮的新壳，它一开始并不想分享，更别提跟一朵黏黏的紫色海葵，或是一只痒痒的多毛虫同住了！但在海浪、风暴与孤单中，它渐渐明白，有人一起生活，一起撑伞挡风，是一件多么美好的事。 三本绘本、三个故事，讲着不同的角色，却都有一个共同的主题：原来，朋友之间会有争执、有情绪，也会有理解和成长。当故事结束时，小朋友们意犹未尽，有的还悄悄跟身边的朋友分享起自己的“小秘密”。 感谢星星妈妈的用心讲述，让友情的种子悄悄在孩子们心里发芽🌱。
走进绘本大师【日】五味太郎
故事天使：彩虹妈妈 绘本选读：《小金鱼逃走了》《鲸鱼》《黄色的……是蝴蝶》 日期 ：27.7.2025 2025年7月27日，儿童图书馆再次迎来了周日讲故事时光。这一回，我们跟随着故事天使“彩虹妈妈”，一同走进了日本绘本大师五味太郎的奇妙世界。 本次分享的绘本包括经典又趣味十足的《小金鱼逃走了》、《鲸鱼》，以及其他深受孩子喜爱的五味太郎作品。彩虹妈妈用她生动的语调、丰富的表情和自然的肢体语言，把书页里的角色一个个“请”到现场。孩子们目不转睛、全神贯注，有的咯咯笑，有的惊呼连连。 这不仅是一场听故事的旅程，更是一次视觉、听觉与想象力的盛宴。感谢彩虹妈妈精彩的演绎，也感谢五味太郎用色彩斑斓和童趣十足的画笔，为孩子们打开了一扇看世界的窗。
走进绘本大师【英】安东尼·布朗
怪兽哥哥撰稿 故事天使：阿哟哟老师，怪兽哥哥 绘本选读：《小熊的神奇画笔》《一起玩形状游戏》《My dad》 日期 ：20.7.2025 听故事时间到啦！今天的故事天使是幽默风趣的阿哟哟老师。她今天化身飞行员，领着小朋友们来到美国寻找当地的绘本大师。究竟是谁呢🤔？是这位杰森先生吗？还是那位麦克先生呢？哦，原来是“这位有着帅气脸庞，英俊潇洒的安东尼先生。” 瞧，阿哟哟老师拿起画笔在空中挥舞，四周没有任何变化，但《小熊的神奇画笔》却与众不同，神奇画笔可以为小熊画出心中所想，助他度过各种难关。谈话间，小熊的面前凭空蹦出了一条凶猛的蟒蛇🐍。阿哟哟老师急忙让小朋友们替小熊想想办法。这时，小朋友们纷纷举手提出主意： “让小熊画个斧头吧！把大蟒蛇的头给砍下来！” 真是个好主意哦！ “不如画绳子把蛇给捆起来吧！” 听起来可行，但恐怕蟒蛇会先把你捆起来呢。 “还是画个龙卷风，把蛇给卷到天上去就安全了。” 好特别的想法，不过那强大的风力似乎会把小熊都一并卷走吧。 趁小朋友们七嘴八舌时，阿哟哟老师悄悄地翻开了下一页。不仅仅是小朋友们，就连怪兽哥哥都目瞪口呆了😮。没有一人与小熊的想法相同，小熊居然画了个弹簧，借助它一蹦一蹦地逃过了那条蟒蛇。 见识过神奇画笔的魔力后，是时候与小朋友们《一起玩形状游戏》了。小熊哥哥为象小妹画了一个奇怪的形状，象小妹左思右想，最后画了…… “应该是小狗吧。” “不对，我觉得是恐龙啦！” […]
走进绘本大师【日】长谷川义史
故事天使：怪兽哥哥 绘本选读：《发火》《吃饱了，吃饱了》《我吃拉面的时候》 每周日讲故事的时间到了，又该我“怪兽哥哥”😁登场啦！这个月的主题是绘本大师系列，而我负责的是日本著名插画家长谷川义史的绘本。他的作品主打涂鸦风格，夸张，大胆又创新的描绘，特别能引起孩子们的喜爱。 他与一般大师有着截然不同的作风，优秀作品多与战争和离别等有关。对于我而言，想把他的作品说得吸引人是颇有难度的，更何况我说故事的对象仅仅只是小学和幼儿园的孩子。😫 最终我挑选了我本人读起来最有感觉的三本绘本，那便是《我吃拉面的时候》，《发火》和《吃饱了，吃饱了》。我以《我吃拉面的时候》作为本次的首本绘本，说实话我预料孩子们听这本绘本时不会有过大的反应，甚至觉得无聊。😐可现实却并非完全如此，虽然仍有个别孩子听了一会就跑开，但多数孩子依然认真听完，且会随着故事猜测起接下来的剧情呢！ 见到孩子们这出乎意料的认真和专注神情后，我顿感信心倍增，便开始《发火》了。我拿起这本书，询问了孩子们一个问题“你们有发过火吗，什么情况让你想发火呢？”。孩子们立马争先恐后地举起手回答： “有🙌！我朋友欺负我的时候。” “我玩游戏输的时候。” “弟弟和我抢东西的时候。” 听完孩子们各种发火后，轮到故事中的主角——小男孩开始各种发火了。故事中几段发火情况与与孩子现实相同，使得他们忍不住想发表意见呢！🤭就在这个时候，我注意到刚才跑开的孩子又默默地坐了下来听故事。 《吃饱了，吃饱了》也随着孩子们不减反增的热情开始了。故事中的一家人跟着服务员的指示去往通向各个国家的大门品尝了当地的美食。😋我发现大家的观察力都相当敏锐，仅仅依靠门口上的些许提示便可猜出指定国家或地点，有位常来听故事的小男生几乎都猜对了所有呢！ 来到了自主默读环节，我大略地介绍长谷川义史的其他优秀作品。多位孩子伸手讨我正介绍的绘本，让我不得不阻止他们先待我介绍结束才开始拿书，那画面真是有趣极了！🤣介绍一结束，我面前的一叠绘本就好比清仓大折扣的商品一眨眼就被一扫而空，就连我本人都差点拿不到书了呢！ 虽然我当过了多次的故事天使，但以上情景真是难得一见！这让我不禁思考：“不管多好的故事总该有个为它发声的说书人，而说书人总会遇上忠实的听书人。”
走进绘本大师【美】李欧·李奥尼
2025年7月6日星期日上午11时，我们迎来了“走进绘本大师的精彩故事”系列活动的第一场。活动现场洋溢着欢笑与期待，小朋友们与家长齐聚一堂，一同踏入绘本大师李欧·李奥尼（Leo Lionni）所构建的奇幻世界。 本场活动由“故事天使”——怪兽哥哥，以充满感情与创意的方式为大家讲述三本经典绘本：《小黑鱼》《亚历山大和发条老鼠》以及 Inch by Inch。每个故事都蕴含着深刻的寓意，引导孩子们思考勇气、友谊、智慧与自我价值。 除了动听的故事，三位小公主还带来了富有童趣与活力的歌舞表演，为活动增添了欢乐气氛。小朋友们不仅聆听故事，更在表演中感受到绘本所传达的情感与力量。 除了当天朗读的三本绘本，我们也特别向大家推荐了李欧·李奥尼其他值得一读的作品，例如：《玛修的梦》《田鼠阿佛》《一寸虫》《这是我的》《蒂科与金翅膀》，以及英文原版的 Matthew’s Dream、Little Blue and Little Yellow 和 The Alphabet Tree。这些作品用拼贴艺术与诗意语言，引导孩子们探索内心世界与外在社会，是亲子共读的绝佳选择。 感谢每一位出席活动的家庭与小朋友的热情参与，也感谢志工团队的默默付出。我们期待在“走进绘本大师的精彩故事”第二场活动中，与大家再次相见，一起继续绘本之旅！