2026年第一场童诗读写课堂
导师：黄碧云讲师（云婆婆）
小组导师：邓晓盈老师，袁嘉仪老师（鲸鱼姐姐），林美诗老师（草莓妈妈）和邱丽霞老师（米奇老师）
日期：17.1.2026（星期六）
时间：下午3;15至下午4:30 地点：佛学班
今天迎来了童诗读写课堂的第一堂课。教室里没有先写字，也没有马上翻课本，而是从一首首童诗开始，慢慢热闹起来。由云婆婆担任主讲导师的《童诗读写课堂》正式展开，孩子们带着好奇与期待，走进一个充满童趣与想象的诗歌世界。
活动一开始，云婆婆亲切地和学生们打招呼，用轻松的方式介绍课程内容，也提醒大家：写童诗，不是为了变成诗人，而是写出自己心里的想法。简单的一句话，让学生们卸下紧张，课堂气氛一下子轻快起来。在课堂中，云婆婆带着孩子认识什么是“好童诗”。从“童趣”“想象”“创意”到“诗的语言”，她一边讲解，一边引导孩子举例、回应。孩子们渐渐发现，原来童诗就藏在生活里——在好奇的眼睛里，也在天马行空的想象中。云婆婆以浅显易懂的方式说明，童诗并不是遥不可及的创作，而是源自孩子对世界的观察、感受与想象。
读诗环节成了孩子们最投入的时刻。高洪波的《袋鼠》和林焕彰的《公鸡生蛋》等童诗一读出口，教室里不时传来笑声。孩子们一边听，一边想：“我的妈妈会不会也可以变成袋鼠？而我可不可以装进妈妈的育儿袋？”“公鸡真的能生蛋吗？”在云婆婆的引导下，孩子们学会从诗中找童趣、看想象，学生们踊跃分享自己喜欢的诗句，课堂气氛轻松而热烈。
任溶溶的《告诉大家一个可以大喊大叫的地方》也得到了学生们的积极热情回应。云婆婆在朗读这首诗前问道：“你们觉得有没有什么地方可以让自己大喊大叫？” “草场！” “学校！” ”外太空！”学生们踊跃地回答道，那有趣的答案都逗得所有人哈哈大笑。云婆婆也分享了关于自己心情不好时就会在自己的空间里尽情呐喊来疏解自己的情绪。
在课程的最后，云婆婆鼓励学生们把诗歌带回生活：在家读童诗、念童诗。云婆婆也提醒，诗歌学习最重要的不是技巧，而是保持童心、持续阅读，以及勇于表达。
随后全体师生留下大合照，为这段童诗旅程留下第一份纪念。
这一堂童诗读写课堂，在笑声、朗读声与专注的阅读中圆满结束。学生们不仅学会如何读诗，更在诗歌中学会增加童趣，展开想象，让语言成为陪伴成长的美好力量。
