活动：全国班级读书会（第28期）
日期：2026年5月17日
2026年全国班级读书会，终于迎来了最后一场。
这一段陪伴学生们的阅读旅程，也在欢笑、故事与满满回忆中，慢慢走向终点。
从第一场的小紧张、小害羞，到如今能够大胆表达、开心分享；从安静翻书的小读者，到会表演、会讨论、会抢着发言的“小小故事家”，学生们一步一步，在阅读里成长，也在活动中留下了无数闪闪发亮的瞬间。
低年段第三场读书会(魔女姐姐撰稿)
2026年5月17日，低年段第三场全国班级读书会热热闹闹展开啦！值得庆幸的是，这场读书会依旧全部学生都到齐。这一场活动，学生们不只读书，还化身“小小魔法师”、“小演员”与“抢杯高手”，整个下午笑声几乎没有停过！
课堂一开始，鱼阿姨先带领学生们一起重温书本里的内容。
“准备好了吗？”
“准备好了——！”
随着熟悉的故事再次出现，学生们立刻进入状态，一个个坐得直直的，大声朗读起来。课室里此起彼落的朗读声，充满了活力。
有的学生读到激动时，还会自己加动作；有的学生特别投入，越读越大声；还有人边读边偷偷笑，仿佛又重新走进了那个神奇又有趣的故事世界。
接着老师们派发回上星期学生们画的作品。星星妈妈声音亲切地问学生们：“小小魔法师们，你们有没有回家记住自己画的内容呀？”
“有——！”
听到老师发问，学生们立刻七嘴八舌回答起来。随后，星星妈妈和余阿姨把大家分成两组：“已经练习好了的一组”，“还没练习好的一组”。但只要成功背熟，就能“升级”到第一组！
于是，第一组的人越来越多——五个、十个……最后，20位学生竟然全部成功“通关”！
“1 2 3 变变变！”全员化身小小魔法师！
接下来，最欢乐的排练时间正式开始！星星妈妈和余阿姨带着大家跟着队伍排练一次。学生们一边记住自己的位置，一边练台词，每个人都超级认真。
全场一起大喊：“1！2！3！变变变！！！”那一瞬间，整个课室直接“炸”开！
学生们喊得超大声，有的动作夸张到像真的会变魔法；有的越演越投入；还有的学生一边喊一边笑到停不下来。本来还会有学生会有些抗拒和害羞，但是，星星妈妈和鱼阿姨都会耐心地鼓励他们，给这些“小小魔法师们”加油打气！
现场瞬间响起掌声，学生们开心得不得了，脸上的表情就像完成大挑战一样骄傲！整个气氛热烈到不行，老师们也被孩子们的活力感染，笑容完全藏不住！
小休时刻
练习结束后，终于来到学生们最期待的休息时间！大家开心地吃饼干、喝喝水。整个课室充满轻松又快乐的气氛，就像一场属于孩子们的小派对。
游戏时间！
休息后，高潮来了——《抢颜色杯》游戏正式开始！星星妈妈简单介绍了游戏规则，学生们就已经迫不及待地排好队伍了。星星妈妈才刚喊出颜色，小朋友们就“咻”地抓住了辈子！
“蓝色！”
“红色！”
“绿色！”
有的学生速度快到像小火箭；有的学生反应快得“打败”了一个又一个的对手；还有的学生因为太紧张，手绕了一大圈才发现颜色杯就在自己面前，瞬间笑翻全场！
现场尖叫声、笑声、欢呼声混在一起，热闹得像小型运动会一样。大家玩到满头大汗，却还是一直喊：“我还要玩！！！”
低年段第三场全国班级读书会，就在满满的欢笑、创作与“变变变”的魔法声中，圆满结束啦！这一场读书会，装满了孩子们最真实的笑容与最闪亮的勇气。🌈📚✨
中年段第三场读书会(糖葫芦姐姐撰稿 海豚老师选稿)
“老师！今天是不是要辩论了？”，“我昨天有练习哦！”，“等下我要第一个发言！” 5月17日，孩子们期待已久的第三期读书会，终于在一片欢笑声中热闹展开啦！时隔一段时间再次见面，大家依旧热情满满，脸上藏不住期待的神情。
这一次，孩子们被分成了两组。一组是即将在结业礼“小小辩论赛”中登场的8位小辩手；另一组，则是准备参加投稿比赛的“小小发明家”。活动一开始，两边便立刻进入“备战状态”。
另一头，海豚老师正带着8位小辩手围成一个小圈圈，认真进行彩排。 “不要怕，慢慢讲，老师相信你们可以的！”海豚老师鼓励孩子们。孩子们一边点头，一边紧张地握着稿子。有的小朋友偷偷深呼吸；有的低着头小声练习自己的台词。海豚老师简单一句鼓励，瞬间让孩子们安心了不少。
这一次的辩题是——“怪博士比较聪明，还是妙博士比较聪明？”正方认为怪博士比较聪明，因为他拥有无限的想像力；反方则认为妙博士更加聪明，因为发明必须考虑后果，不能给别人带来麻烦。“我觉得怪博士比较聪明！因为他会发明天气随身包、万能橡皮擦，还有很多别人想不到的东西！”“可是只有想像力是不够的！”“妙博士会为动植物着想，这才是真正伟大的发明！”
孩子们你一句、我一句，越讲越投入。来到自由问答环节时，现场气氛更是瞬间热了起来。“请问正方！如果发明害到别人怎么办？”“可是如果没有想像力，就不会有伟大的发明啊！孩子们越讲越激动，边说边挥动双手，模样认真又可爱。
最令人感动的，是孩子们的成长。从一开始不敢抬头、小小声说话，到后来能够勇敢站在人群前，自信地表达自己的想法，真的让人感到十分欣慰。
与此同时，另一边的江老师则带领另外7位“小小发明家”进行投稿创作。孩子们从《怪博士与妙博士》的发明里，选一个自己最喜欢的东西，再加入自己的创意，发明属于自己的作品。孩子们纷纷都低头认真思考。有的小朋友趴在地上认真画图，还有的小朋友不停修改自己的设计，深怕漏掉任何细节。
不得不说，孩子们真的太有想像力了！每一个小脑袋里，都藏着一个充满奇幻与创意的小世界!
随后，也终于迎来了大家最期待的结业礼。下午3点20分，糖葫芦姐姐带领孩子们前往儿童图书馆。一路上，孩子们又紧张又兴奋。来到舞台前，8位小辩手深深吸了一口气，在海豚老师的带领下缓缓走上台。小辩手们认真投入地发表观点。台下观众听得目不转睛，现场不时传来掌声与笑声。
第三期读书会，也就在孩子们满满的成长、勇气与欢笑中，画下了最温暖的句点。期待下一次读书会，再次与孩子们一起创造更多美好的回忆！
高年段第三场读书会(蓝莓老师撰稿)
人的多面性？标签的杀伤力？社会需要怎样的老师？孩子需要怎样的成长？人与人之间的相处意义在于。。。。。作者邀请我们思考什么？邱老师一连串的问题，让原本谈笑风生的同学们，静了下来，开始认真思考起来！
继第二场读书会中，邱老师带领同学们探讨《鼻涕虫的秋天》的写作手法以及书中所传达的信息后，第三场读书会则进一步围绕第二十八期马来西亚全国班级读书会“创意读写征文活动”的题目展开讨论。
第一题 ：明天是小六毕业典礼，你就要离开这所学校。试以秋天或高菲的视角，写一封信给路老师，说一说你在与路老师的接触中，所经历的成长与改变。
第二题：读完这本书，并参加读书会后，你对“特殊人士”有什么新认识或感悟呢？根据书中的内容和读书会话题，举出例子，说说你的想法和感受。
邱老师结合前两场读书会的内容与讨论话题，引导同学们理解题目要求，思考写作方向、重点与情感表达。同时，也让同学们分享自己对题目的兴趣，再进行分组讨论。结果，大部分同学对第一题的创意读写较感兴趣，于是分成两组，分别以秋天和高菲的视角，写信给路老师，诉说自己的经历、成长与改变。
有趣的是，在上一场读书会中，许多同学还滔滔不绝地谈论自己班上的“特殊人士”；然而，当真正进入写作环节时，大家却突然沉默了下来，不再轻易贴上标签。我想，这正说明了同学们已经逐渐理解蒋军晶老师在《鼻涕虫的秋天》中想传达的信息——每个人都是独一无二的个体，都有自己的优点与缺点；每个人都值得被看见、被尊重、被理解。原本学生眼中的“特殊人士“在这一刻，也渐渐变得“普通”了。
分组讨论后，同学们就进入创意写作环节。而在读书会结业礼中代表高年段呈现相声表演的四位同学，分别是恺晴、紫歆、年傑和承澔就加紧练习，希望在结业礼上为大家呈现最好的一面。
虽然相声表演只有短短几分钟，却让大家更深入认识《鼻涕虫的秋天》所带出的意义：好的老师，会以“无一例外”的教育方式公平对待每一位学生；一句关心、一份鼓励，可能改变一个孩子的一生。同时，我们也明白了——不要霸凌别人、不要只看见别人的缺点，因为每个人都值得被尊重与理解。真正能够改变一个人的，从来不是责骂与标签，而是关心与信任。
这场读书会，不只是一次阅读活动，更像是一堂关于“理解”与“尊重”的生命教育课。同学们从故事中学会换位思考，也重新认识了人与人之间相处的意义。希望在未来的成长路上，大家都能成为愿意倾听、愿意理解、愿意温柔对待别人的人，让每一个“不一样”的孩子，都能在被看见与被接纳中，勇敢成长。
