阅读X游戏X表演
儿童阅读营吴欣融报导08.08.2026《属鼠班》组 破冰游戏+营哥 阅读营正式开始啦!对不少一年级至三年级的小朋友来说,这是他们第一次参加阅读营。刚开始时,大家还有些陌生和拘谨,但在活力满满的“医生哥哥”带领下,现场很快就热闹起来! 其中最让大家印象深刻的,就是 “口香糖”游戏。 “口香糖!” “粘哪里?” “粘白色衣服老师的手！“ 指令一下,小朋友马上冲向目标,有的牵起老师的手,有的拉着刚认识的新朋友。刚刚还不太熟悉的大家,就在一次次游戏中慢慢玩在了一起。 动起来!跳起来!营歌时间到！ 音乐一响,小朋友马上跟着节奏拍拍手、踏踏脚、一起唱、一起跳!原本还有些拘谨的孩子,这时候已经完全放开来了。 声音有多响亮? 就算儿童图书馆已经关上门,20步以内,还是听得清清楚楚! […]
从读到演，一场阅读的蜕变
儿童阅读营刘培琪报导08.08.2026《青蛙和蟾蜍》组 阅读，可以静静地读，也可以活泼地演。2026年儿童阅读营中，《青蛙和蟾蜍》小组的10位小小营员，便经历了一场从“听故事”到“演故事”的阅读蜕变之旅。他们在阅读推手的陪伴下，先透过破冰游戏拉近彼此距离，在精彩荐读中认识优秀的文学作品，再透过沉浸式的持续默读将故事内化于心，最后勇敢地站上舞台，将书中青蛙与蟾蜍的温馨友谊化为生动鲜活的演出。以下是奇异果老师从小组现场带来的贴身报导。 我们是《青蛙和蟾蜍》组！ 导读1：青蛙和蟾蜍 来到第一站，领队老师彩虹妈妈带着孩子们进入荐读室。一开始，先来个破冰小游戏。孩子们在场内移动，听到海豚老师的哨子声就得马上停下，然后根据老师的指示，跟不同的组员或老师完成指定动作。“摸摸肩膀！”、“碰碰额头！”、“握握手！”“介绍你的名字！”“告诉对方你喜欢的水果！”——就这样，孩子们在充满欢笑及互动的小组破冰环节认识了自己的组员，以及陪伴他们的小组导师：鱼阿姨、海豚老师、彩虹妈妈以及奇异果老师。 接下来，海豚老师带上青蛙头饰，声情并茂地给孩子们讲述《那天我们去游泳》以及《明天》。孩子们都沉浸在青蛙和蟾蜍这两个好朋友温馨的友谊里头。这两篇故事都来自《青蛙和蟾蜍》系列。这套桥梁书是美国童书作家及画家艾诺·洛贝尔非常经典的系列，自1970年出版以来，荣获了凯迪克奖、纽伯瑞儿童文学奖等多项国际大奖。 故事结束，海豚老师告知孩子们，孩子们将在结业里上呈现青蛙和蟾蜍里的《那天我们去游泳》这个故事。孩子们都很期待！ 海豚老师戴上青蛙头套，生动讲述《那天我们去游泳》和《明天》，孩子们沉浸在青蛙与蟾蜍的温馨友谊里。这套荣获凯迪克奖、纽伯瑞奖的经典桥梁书，果然魅力无穷！ 导读2：屁屁侦探 第二站，孩子们来到屁屁侦探的荐读室。主角为什么叫“屁屁侦探”？火山老师展示她酷似屁股的脸，答案不言而喻。火山老师还不忘介绍屁屁侦探的口头禅：“噗，有可疑的味道！”这无厘头的侦探形象，瞬间抓住孩子们的眼球。 火山老师带来了日本作家Troll儿童推理绘本《屁屁侦探》系列的其中一个故事——《咖喱香料失踪事件》。故事中，象壮壮的的流动餐车即将开张，没想到最重要的咖喱香料居然不见了。火山老师展示象壮壮的包包里的单据，居然推敲出了象壮壮的路线。 原来凶手除了偷了咖喱香料，还拿走了……凶手是怎么找出来的?他还拿走了什么？孩子们除了听故事，还化身小小侦探，在火山老师的引导下在书中的图片细节里寻找蛛丝马迹，最后成功破案！ 《屁屁侦探》这套推理冒险故事轻松幽默，画风细腻，背景中藏着丰富的细节和彩蛋，深受孩子们的喜爱。不用说，在持续默读的环节中，孩子们争相翻阅，不放过每一个书中的小细节，体验玩中学的乐趣。 在火山老师地引导下，孩子们化身小侦探，在《咖喱香料失踪事件》中找线索，一起协助屁屁侦探破案！ 结业礼：不可能的任务 […]
故事还没结束，我们的阅读冒险才刚刚开始
儿童阅读营袁嘉楣报导08.08.2026《我爱阅读》组 📚 一群小小读者的阅读冒险：儿童阅读营精彩回顾 这一次的阅读营，主要是为一年级至三年级的小朋友准备的。对不少孩子来说，这是他们第一次参加这样的活动。刚开始的时候，大家还有一点点陌生和拘谨。 不过幸好，我们有一位超级有活力的“医生哥哥”！“医生哥哥”一出场，小朋友马上活起来！游戏一个接一个，气氛也一点一点热起来。其中最让大家记忆深刻的，就是“口香糖”游戏。 医生哥哥大声喊：“口香糖！” 小朋友们马上齐声回答：“粘哪里？” “粘白色衣服老师的手！” 下一秒，一群小朋友马上冲了过去。这一幕真的太可爱了。刚刚还坐在那里懵懵懂懂的小朋友，转眼间已经笑着、跑着，和身边的新朋友一起完成任务。甚至还有一个特别可爱的画面——从某位老师的角度看过去，只见一个小朋友认真地牵着老师的手，画面里满满都是小手牵大手的可爱模样。原来，认识新朋友，有时候就是从这样一只小小的手开始的。 🎵 动起来！跳起来！营歌时间到！ 如果说破冰游戏只是让小朋友慢慢热起来，那么接下来的营歌，就是彻底把整个营地的气氛点燃了！ “来！大家一起！” 音乐一响，小朋友们马上动起来！拍拍手、踏踏脚、跟着节奏跳起来……一个比一个投入。到底有多投入？这样说吧——就算儿童图书馆已经把门关起来，距离大约20步以内，还是能清清楚楚听见小朋友们的声音！ […]
在挑战中学习，在实践中成长
草莓姐姐撰稿 故事小天使：猫咪小姐姐、奶油小姐姐、熊猫小姐姐、鼠小妹绘本：《好神奇的小石头》、《小石头 变变变》日期：26.7.2026（星期日），上午11:00至中午12:00 今天，是故事小天使第二次正式站上故事舞台。 得知今天将迎来佛学班的小朋友后，故事小天使们的心情并没有想象中轻松。想到要再次面对一群热情的小听众，心里都有些紧张，甚至默默替自己捏了一把冷汗，但还是鼓起勇气走上故事舞台。 活动一开始，故事小天使带来了绘本《好神奇的小石头》。 “你们猜猜看，这块绿色的小石头会变成什么呢？” 话才刚说完，小朋友们便迫不及待地举起手，不少孩子甚至已经站到前方，七嘴八舌地抢着回答。 “草！” “树！” “乌龟！” “鳄鱼！” “蝴蝶！” […]
绘本故事时光｜一趟飞往日本的故事旅行，遇见宫西达也
绵羊阿姨撰稿 故事天使：哎哟哟老师绘本：1.《我赞成！》2.《小兔阿布和布娃娃》3.《野狼瘪肚子》4.《幼儿歌：小白兔，找妈妈》日期：19.07.2026 这个星期的绘本故事时光，哎哟哟老师邀请大小朋友搭上「故事飞机」，一起走进日本绘本作家宫西达也的故事世界。透过《赞成》、《小兔阿布和布娃娃》及《野狼瘪肚子》三本风格各异的绘本，孩子们在欢笑与互动中学习分享、同理、思考与表达，展开一场充满想象力的阅读之旅。 🐺 第一站：《赞成》——学会尊重不同想法 随着故事展开，老师透过生活经验带领孩子理解「赞成」的意思，也引导大家观察角色的表情与动作，思考五只狼面对不同意见时会如如何做决定。 当比尔没有抓到小猪时，孩子们更踊跃分享自己的想法，有人提议分享食物，也有人建议一起再努力。透过一次次观察、猜想与讨论，孩子们不仅理解故事内容，也学习尊重不同想法，勇敢表达自己的意见。 🐰 第二站：《小兔阿布和布娃娃》——善良，让友情悄悄发生 老师先邀请孩子们观察封面，找出小兔阿布和布娃娃，也分享自己是否有陪伴睡觉的布娃娃，在轻松的互动中，很快走进故事。 故事里，阿布捡到布娃娃后，把它当成最好的朋友；当发现小猪正焦急寻找时，虽然十分舍不得，还是决定将布娃娃放回原来的地方。 老师顺势引导孩子们思考：「如果是你，会怎么做？」孩子们纷纷表示，遗失的东西应该物归原主，也能体会失主着急的心情。 就在大家以为故事结束时，哎哟哟老师神秘地说：「封底还藏着一个小秘密，我们先把故事暂停一下！」接着带领大家朗读《找妈妈》和《小白兔》两首童谣。孩子们开心模仿动物叫声，家长与长辈也一起加入，阅读空间充满欢笑声。 回到绘本后，老师分享自己想象的故事结局，也鼓励孩子们发挥创意，，为故事续写新篇章。孩子们发现，阅读没有唯一的答案，而阿布的善良与同理心，也让友情悄悄萌芽。 🐺 第三站：《野狼瘪肚子》——喜欢，也要懂得适可而止 活动尾声，老师分享《野狼瘪肚子》的精彩片段，并邀请孩子们猜猜野狼接下来会想到什么动物，孩子们争相回答，现场笑声此起彼落。 当野狼因为吃太多萝卜，最后连真正想吃的猎物都追不上时，孩子们立刻发现原因「因为它吃太多，跑不动了！」老师也借着故事提醒大家，再喜欢的东西也要懂得适可而止，不要因一时的贪心，而错失真正重要的事物。 📚 阅读，是最快乐的旅行 活动最后，孩子们踊跃分享自己最喜欢的故事情节，童真的回答与灿烂的笑容，为这趟日本绘本之旅画下温馨句点。 哎哟哟老师也鼓励亲子把宫西达也的绘本借回家共读，让阅读从图书馆延续到家庭，在故事中陪伴孩子快乐成长。
第一次站上故事舞台，每一份勇敢都值得掌声
草莓姐姐撰稿 故事小天使：蜗牛小姐姐、猫咪小姐姐、奶油小姐姐、熊猫小姐姐、鼠小妹绘本：《神奇装备店》、《神奇雨伞店》日期：28.6.2026（星期日），上午11:00至中午12:00 本周日的故事会，迎来了一个特别的时刻——故事小天使首秀。 这群故事小天使，最大的五年级，最小的才二年级。对许多人来说，上台讲一个故事或许并不困难；但对孩子而言，要站在一群陌生的大人与小朋友面前，用声音、表情和动作，把一本绘本分享给大家，需要的是满满的勇气。 故事会开始前，熊猫小姐姐，紧张得停不下来。 “草莓姐姐，如果今天来的人很多，怎么办？” “如果人太多，我怕控制不了。” 一个又一个“如果”，一句接着一句。 看着她，我彷佛看见了小时候的自己。原来，紧张的时候，人真的会不断说话，不停预演那些还没有发生的事情，担心各种可能，害怕自己做不好。 所幸，这一天来到故事会的家庭并不算多。 第一次讲故事，她们难免紧张，有些动作还放不开，有些声音还不够坚定，也还在寻找属于自己的节奏。当看到有些孩子坐不住、眼神开始飘移，甚至分心时，我想，她们心里或许会有一点点失望。 但没关系。 谁的第一次，没有出过错呢？ 每一位会说故事的人，都是从第一次开始。重要的不是一次就做到完美，而是愿意一次又一次站上台，把故事继续说下去。 到了诵读童谣的环节，故事小天使们明显放松了许多。大家一起诵读、一起做动作，彼此陪伴，有伙伴站在身边，紧张感也渐渐消失了，笑容开始自然地出现在脸上。 为了让亲子一起参与，我们特别设计了互动动作，希望孩子能够和爸爸妈妈一起拍拍手、一起律动。 一开始，不少家长还有些害羞，双手放不开，不太敢参与。孩子们却睁着亮晶晶的眼睛望向爸爸妈妈，期待着他们一起加入。 就在这时，云婆婆一句一句地带领大家，一步一步示范动作。渐渐地，越来越多家长放下拘谨，开始和孩子一起拍手、一起做动作。原本安静的空间，也慢慢充满了笑声与互动。 原来，只要有人愿意先踏出第一步，快乐也会一点一点传递出去。 这一天，也许故事说得还不够成熟，动作还不够熟练，节奏也还有进步的空间；但我们看见了比技巧更珍贵的东西——勇敢。 谢谢每一位故事小天使，愿意跨出舒适圈，站上属于自己的舞台。 第一次，不需要完美。因为每一次勇敢的开始，都会成为下一次成长的力量。期待未来的故事会，她们能够越来越自信，也让更多孩子因为她们的故事，爱上阅读，爱上分享。
守住秘密，也发现秘密
绵羊阿姨撰稿 故事天使：彩虹妈妈绘本：1.《不要告诉别人》2.《图书馆的秘密》日期：14.06.2026 阳光洒进儿馆的早晨，彩虹妈妈带着小朋友一起走进“秘密”的故事。 第一本绘本《不要告诉别人》。彩虹妈妈先问大家：“不要告诉别人是什么意思呢？”台上的小朋友想了想后回答：“就是不能把自己的秘密告诉别人。”简单的回答，开启了当天的故事旅程。 故事中的田鼠卡莉一大早来到小兔子亚奇家，坚持要把一个重要秘密告诉它，并请亚奇帮忙保守秘密。亚奇答应后，卡莉终于松了一口气。 当故事说到亚奇带着秘密出门看雪时，彩虹妈妈问：“什么时候会下雪呢？”小朋友马上回答：“冬天！” 后来，亚奇发现守住秘密并不容易。每次遇到朋友，它都担心自己会不小心把秘密说出来。彩虹妈妈接着问：“亚奇明明还剩下三根胡萝卜，为什么还是会饿肚子呢？”台上的小朋友立刻回答：“因为它不能出去，一出去就会把秘密说出来。”这让大家发现，原来守住秘密有时候也是一件不容易的事。 当亚奇开始想办法解决烦恼时，彩虹妈妈又邀请大家一起动脑筋：“如果是你，你会怎么办呢？”有小朋友回答：“把秘密写在纸上！”没想到，这正是亚奇想到的方法。它把秘密写下来，放进小铁盒里，埋到百年大象树下，终于可以安心地出门散步了。 图上：小朋友认真聆听故事，现场气氛温馨愉快 第二本绘本《图书馆的秘密》则带大家寻找隐藏在图书馆里的谜团。 故事中的小女孩喜欢阅读，却总觉得图书馆里好像有人在偷偷观察她。彩虹妈妈请大家仔细观察图画：“你们有发现什么吗？”有小朋友立刻指出书架间露出的青色手臂和身体，让大家对这个神秘身影充满好奇。 随着故事发展，小女孩发现奇怪的影子、闪过的光线和追不上的脚步声。小朋友们也跟着寻找线索，并猜测神秘人物的身份。最后大家才知道，原来这是一座由动物经营的图书馆。馆里的猫、鸟和猪都是爱阅读的读者，而书架上的书本则是动物们从人类遗弃的书籍中收集回来的珍藏。 馆长告诉小女孩，她寻找的故事结局就在这里，而图书馆里一共收藏着1964册被人类遗弃的书籍。这个特别的秘密，也让大家感受到书本被珍惜与保存的意义。 故事结束后，大家一起朗诵诗歌《金箍棒 银箍棒》，在朗朗上口的节奏中感受诗歌的趣味。 最后来到自由选绘本阅读环节。由于当天参与人数较少，彩虹妈妈与几位小朋友围坐在一起共读绘本，分享自己喜欢的故事内容，在温馨的阅读时光中为本周的周日讲故事画下句点。 图上下：彩虹妈妈生动地讲述故事，孩子们听得津津有味。
做自己喜欢的事，也可以闪闪发光
绵羊阿姨撰稿 故事天使：哎哟哟老师绘本：1.《奥利弗》2.《乌鸦太郎》日期：07.06.2026 大家下午好呀！哎哟哟老师一上台，就笑眯眯地大声问大家： “今天大家是来唱歌的，还是来睡觉的呀？😴” “歆柔，你是故事会的超级小粉丝，还是专门来看我的呀？😉” 台下的小朋友和爸爸妈妈立刻哈哈大笑，现场变得好热闹！老师拍拍手对大家说：“接下来的一个小时，我们要把心放进故事里哦！” 🍓 先来一道“猜男女”的开胃菜 正式讲故事前，哎哟哟老师先卖了个关子。她举起《乌鸦太郎》的封面展示给大家看： “来猜猜看，这是谁呀？男生还是女生？” 小朋友们立刻七嘴八舌地抢答：“男生！”“女生！”“不知道！”各种答案齐飞。 只见老师故意摸摸下巴，一脸认真地说：“哦～不男不女！” 全场瞬间笑成一片！（老师真的太幽默了，我在旁边也忍不住笑出来😆） 笑声停下来后，老师才揭晓谜底：其实今天带来的《奥利弗》和《乌鸦太郎》，讲的都是两个小男生的故事，不是讲动物哦！ 老师接着问：“那你们觉得，他们看起来开心吗？” “不开心——”大家异口同声。故事开始前，老师把“方向盘”交给了小朋友们，请大家决定今天的故事目的地。美国的《奥利弗》？还是日本的《乌鸦太郎》？子豪毫不犹豫地伸手一指：”美国！” 👉🇺🇸 于是，在大家的投票下，《奥利弗》脱颖而出，带领我们展开一场精彩的故事冒险！📖✨ 💡 脑洞大开：粉红色的衣服，男生可以穿吗？ “你们看看绘本上的奥利弗，他是一个和大家有点不一样的小男孩哦。那你们知道什么是‘娘娘腔’吗？有没有听过别人用这个词来笑同学呢？” 有些孩子摇头，有些孩子偷偷笑。以前很多人会有一些固定想法，觉得男生如果喜欢的东西比较像女生，就是“没有男子气概”。为了打破这个刻板印象，老师马上在现场出题： “如果是一件粉红色的衣服，你们觉得男生可以穿吗？” 台上的妈妈和孩子们没有任何犹豫，纷纷大声回答：“可以！”“都可以穿！” 老师立刻竖起大拇指：“很好！我喜欢大家这个答案！”👍 老师还顺便聊到了现在的“新观念”：“其实现在新加坡有很多女巴士司机哦！还有很多餐馆的大厨，其实都是男生呢！”简单的例子，悄悄在孩子们心中播下了“不自我设限”的种子。 🎬 现场最有趣的一幕：被问到“愣住”的子豪 故事里的奥利弗喜欢跳绳、看书、玩洋娃娃，最爱的是跳舞，但他不喜欢打球。可是学校里的同学却不理解他，甚至在学校墙壁上写下一行字：“奥利弗是个娘娘腔。” 讲到这里，全场迎来了最逗趣的一幕。 老师请了一位自告奋勇的小朋友大声读出墙上的字，接着转头，笑眯眯地问身边的子豪： “如果是你，你会不会在学校墙壁上写这种字来笑同学？”子豪没料到问题来得这么突然，一下子愣住了，“嗯……呃……”在台上面红耳赤地组织语言。 老师打趣道：“你是不是也想这样作弄同学？” 台下顿时笑声一片！连子豪自己也忍不住不好意思地笑了起来。 ✨ 没得奖，也是最闪光的明星！ 虽然天天被取笑，但奥利弗没有放弃，照样努力练踢踏舞。终于，他迎来了学校的才艺比赛！ 当奥利弗穿上漂亮的表演服、踩着踢踏舞鞋，自信地站在聚光灯下时，老师停下来问大家：“你们觉得奥利弗看起来有娘娘腔吗？” “没有！！”孩子们回答得特别响亮。 “那看起来怎么样？” “很厉害！”“很帅！”“很有自信！”孩子们纷纷喊出心声。 然而，比赛结果公布，第一名并不是奥利弗。看着画面上奥利弗失落得快要掉眼泪的样子，故事会现场也瞬间安静了下来。 好在，奥利弗有温暖的家人。爸爸妈妈和利娅老师给了他大大的拥抱，带他去吃好吃的，并告诉他：“虽然你没有得奖，但我们还是为你感到骄傲。因为你有勇气站上舞台，做自己喜欢的事。” 🎉 最温暖的反转：“娘娘腔”变成了“大明星” 故事临近尾声，老师问大家：“如果你们是奥利弗，星期一会想去学校吗？” 历宁小朋友勇敢地举手回答：“不想，因为怕同学笑他，怕大家笑他没有得奖。” 带着这种担心，星期一的奥利弗低着头慢吞吞地往学校走。可是，当他经过那面曾经写着嘲笑字句的墙壁时，他彻底惊呆了—— 原本那行刺眼的字，居然被同学们改成了：🌟 “奥利弗是个大明星！” 🌟 会学乌鸦叫的“小不点” 接着，哎哟哟老师带大家来到了日本，翻开了第二本绘本《乌鸦太郎》。 老师告诉大家，在日本，“太郎”的意思其实就是“老大”，是一个很有礼貌、很尊重的称呼。老师指着封面上的大乌鸦问：“太郎和乌鸦之间，到底发生了什么故事呢？” 故事里的小男孩长得小小的，老师问：“小男孩藏在哪里呀？”台下的小朋友们一个个排着队，争先恐后地跑到台前，伸出小手指指给老师看。 […]
卫塞节绘本跑跑站
A站：勇敢开口，故事因你而精彩 草莓姐姐撰稿 日期：31.05.2026 活动开始时，人流量并不多，许多小读者初次上台时显得有些害羞和紧张。幸运的是，有鲸鱼姐姐，草莓姐姐和站长陪伴在小读者身边，鼓励他们勇敢上台，并适时给予支持与引导，帮助他们缓解紧张情绪，逐渐建立自信。 随着活动进行，越来越多读者投入其中。几位小读者在朗读时表现出色，懂得运用语调的高低起伏，将故事情节说得生动有趣，赢得现场观众的关注与掌声。 到了中午时段，现场迎来了活动高峰，人潮明显增加。许多读者迫不及待想要上场朗读故事，不断询问自己的编号和轮候顺序，展现出满满的热情与期待。 “小读者：姐姐，现在是第几个了？” “草莓姐姐：现在是第13号哦！” “小读者：我第15号，14号有在吗？” “草莓姐姐：哎呀，不用担心，我们还有时间，一定会到你的！” 这样充满童趣的对话在现场时常出现。孩子们紧张又期待地等待上场机会，时不时跑来确认轮候进度，而站长也耐心回应和鼓励。现场气氛十分热烈，读者们积极参与，让整个活动充满欢笑与活力。 当天共有二十多位小读者上台朗诵故事。（需要跟A站站长确定）有些小读者在家长的陪伴下完成朗读，有些则勇敢地独自站上台前，自信地为大家朗读故事。无论是亲子合作还是独立完成，每位读者都展现了自己的勇气与努力，为活动增添了许多精彩时刻。 值得一提的是，活动期间有一家人的孩子们全都踊跃报名上台朗读故事。从哥哥姐姐到弟弟妹妹，大家都积极参与，认真完成朗读任务。领取到我们精心准备的精美贴纸后，孩子们脸上洋溢着开心的笑容，迫不及待地向家人展示自己的小奖品。看着他们满怀成就感的模样，也让我们倍感欣慰。 透过这次活动，我想……小读者们不仅体验了阅读与朗读的乐趣，也在上台的过程中锻炼了自信心。看见他们从害羞紧张到勇敢开口，正是A站最珍贵的收获。
卫塞节绘本跑跑站
B站：每一本绘本，都有孩子的精彩发现 草莓姐姐撰稿 日期：31.05.2026 活动进入下半场后，现场人潮时多时少，但始终洋溢着热烈的阅读氛围。参与者年龄层广泛，最小的读者仅有4岁，也有不少家长一同参与其中。 在故事分享过程中，无论是孩子还是大人，都能够积极回应故事内容，踊跃回答有关绘本情节的问题，展现出对阅读的浓厚兴趣。一本本精彩的绘本更是深受读者喜爱，吸引大家不断翻阅与探索。 其中，一对两兄弟在阅读完绘本后，主动拿着书来到站长面前。还没等站长提问，他便滔滔不绝地将整个故事情节完整复述出来，清晰的表达能力和专注的阅读表现，让站长感到十分惊喜与赞叹。 此外，活动准备的小礼物也成功激发了孩子们的参与热情。看着奖品时，他们眼睛闪闪发亮，不断挑战不同的绘本任务，积极投入阅读与互动之中。完成任务领取奖品后，有些孩子还兴奋地向家人炫耀自己的“战利品”，脸上藏不住得意与喜悦，也让家长们露出了欣慰的笑容。现场欢笑声与讨论声此起彼落，充分展现了阅读活动带来的乐趣与活力。 本场活动不仅让读者们享受了阅读的快乐，也进一步培养了他们的表达能力与阅读兴趣，营造了温馨且充满书香的阅读环境。